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Cambios
Carlos Vegue Luque :: C.P. SANTA ANA, Villanueva de Bogas (Toledo)

¿Cómo cambia el mundo? o como cambiamos nosotros. O como no cambiamos nada y observamos...

En mundo de la informática es algo que va una velocidad desmesurada, o podríamos decir a una velocidad directamente proporcional a lo que los grandes fabricantes mundiales interesa. Bueno, planteamientos mercantiles a un lado, desde mi adolescencia he visto un ordenador en casa. Recuerdo ese fantástico 286 o ese 386dx con doble disquetera y 40 Mb de disco duro, con una pantalla de 14”. Resumiendo, esos mamotretos con un ventilador que parecía el secador del pelo y un tamaño equiparable al tocadiscos telefunken de mi tío Antonio. Y todos esos aparatos que entonces eran raros comenzaron a aparecer por doquier. Yo diría que a reproducirse, como máximos representantes de la cadena alimenticia. Aparecían por aquí, por allá, en casa de un amigo, en el colegio, la universidad.
Fueron pasando los años y yo crecí y de esas cosas de la vida que me vi metido en este mundo educativo y los ordenadores ocupaban las aulas y los centros escolares.

Curiosamente, dependiendo del centro, la sala de ordenadores podía ser desde el cuarto del Coco o el de los ratones hasta ese lugar al que solo pasa ese profe raro a hacer no se que y que nos enseña no se cuanto y que encima pretende, que con esos cacharros, hagamos con los niños esas cosas que según dice el son tan maravillosas. Según él, claro.

Pero estos aparatos no venían solos, además de reproducirse por doquier , comenzaron a venir acompañados de Internet, que no se sabe si hermano mayor o menor, pero hermano al fin y al cabo. Si, Internet, esa cosa que nos permite enviar mensajes muy serios a nuestras amistades, de las cuales la mitad son gente que ni conocemos y que solo las tenemos como contactos por tal Chat, o por cierta reunión del CPR en la que nos hemos intercambiado los correos (y ¿Cómo se llamaba la del correo yopialfabetalovalgo@hotmail.com?).

Y esto de los ordenadores e internet trajo consigo docentes especializados. Si, esos seres que saben muchísimo de ordenadores, por hablarte, te hablan hasta en código binario y todo. En vez de hola te dicen 010101011. Y vagan por este mundo contando sus hazañas con ese programa que nadie conoce y a nadie le importa pero que según ellos es la panacea del conocimiento informático. Lo curioso es que de vez en cuando no les funciona el ordenador por causas muy complejas: no encienden la pantalla, el cable de red está desconectado, la impresora no tiene tinta, el modem está apagado y cosas gravísimas como esas.

Y claro, este aumento de la natalidad informática, trajo consigo que llegara un día que en clase te rondaran ciertos pensamientos, tales como : “Hoy será. Hoy es el día, hoy vamos a bajar al cuarto oscuro”. Subes y dices a tus alumnos. Chicos, vamos a la sala de los ordenadores. Presencias en ellos un curioso interés que les hace despertar, algunos incluso parecen demostrar que no están aletargados y bajas hacia ese lugar desconocido. Allí, de pronto, observas ante tus ojos como trabajan delante del ordenador, como muestran interés, como se esfuerzan, como intentan buscar lo que nunca había buscado, como leen un texto, como obtienen información, como toman apuntes para un trabajo, como imprimen algo que les interesa, como comparten información con otros, como DISFRUTAN.

La verdad es que poco a poco hechos como este último están sucediendo en los centros a otros como los comentados en los primeros párrafos. Internet y los medios informáticos han supuesto un gran avance en multitud de tareas laborales y del hogar. Y como no, en lo que hace referencia a la educación.
En un sistema educativo que apuesta por el desarrollo individual del alumno, que apuesta por el progreso individual así como un sistema, que trabaja con una adquisición de contenidos el entorno informático y la red ponen a nuestra disposición herramientas que facilitan nuestro trabajo enormemente y que permiten al alumno estar motivado y alcanzar, con mejores medios, muchos objetivos educativos.

No podemos olvidar que para trabajar correctamente en el aula, con las nuevas tecnologías, se requiere que el docente tenga una correcta formación y unos conocimientos adecuados de los elementos a tratar. Tampoco podemos dejar de lado que utilizar estos medios requiere de una buena programación de nuestros objetivos y de lo que queremos conseguir y que eso debe quedar claro para el alumno, pues es fácil en un mundo de tanta información abstraerse de lo que buscamos o que pretendemos lograr. Pero los medios informáticos cumplen un objetivo importante, que los alumnos trabajen en clase y no sean simples oyentes de un solo canal de información, el profesor. Tienen la posibilidad, gracias a los medios actuales, de complementar el trabajo del aula y de optar por miles de vías de información, actividades y recursos sobre el tema tratado en clase y que ese trabajo individual, por parejas o pequeños grupos sea muy atractivo.

Y nosotros los maestros o profesores, que en nuestro centro conocemos el mundo de Internet, sabemos algo de ordenadores o no tenemos miedo a meternos en este mundo, debemos motivar a los compañeros a la utilización de estos medios. Pues si algo es indudable es que el cuarto oscuro, el cuarto de los ratones cada vez se está utilizando más y que cada vez nos permite más y nuevas formas de utilización. Este concurso es un buen lugar para comenzar esa motivación, es un buen lugar para invitarles a entrar.

...Y según dicen el mundo sigue cambiando, así que podemos ver como cambia, seguir observando o formar parte de ese cambio. Yo siempre opté por lo segundo. ¿Por qué optarás?