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Educar para Internet
Concha Gregori Agramunt :: Mireia Centre d’Estudis, Montgat (Barcelona)

Es difícil permanecer indiferente ante la presencia real y global que ofrece la red de redes. Las posibilidades de conocimiento que nos brinda con un simple clic del ratón, son tan elevadas que casi, casi, podríamos afirmar que con Internet se tiene al mundo al alcance de las manos.

Los más entusiastas del ciberespacio, con frecuencia, lo decoramos con tantos atributos que podría parecer, que basta conectarse a Internet para que los usuarios se vuelvan informados e instruidos. Aquellos que miran la red con cierto reparo rechazan -¿por desconocimiento quizá?- con mas o menos énfasis, todas esas capacidades que Internet ofrece para mejorar la vida del “navegante”. En cualquier caso la aceptación o no de Internet en los distintos ámbitos del saber, es una discusión cada vez mas superada. Quienes no se acerquen a esa tecnología de la información y de la comunicación, no solo dejarán de aprovechar sus posibilidades, sino que quedarán al margen del medio con que una muy significativa parte de la humanidad, aprende se informa, divierte, comercia y se interrelaciona.

En Internet hay de todo. Su capacidad para alojar contenidos de la índole más variada constituye una de sus propiedades más destacadas. No solo se está convirtiendo en la biblioteca y hemeroteca más grande de la que haya podido disponer la humanidad. Internet está llegando a ser, antes que nada, el reflejo más acabado de las costumbres, el pensamiento y el comportamiento humanos. Por eso es indispensable que los niños y jóvenes aprendan a utilizar bien este medio fabuloso y digo bien porque utilizar ya lo utilizan pero... ¡como lo utilizan!. En el mejor de los casos, salvo en honrosas excepciones ¡que las hay!, se conectan a Internet para hacer un “copy pega” del trabajo que se les pidió con tiempo razonable y que ellos consideran insuficiente.

El mundo físico en el que vivimos, se está convirtiendo a pasos agigantados en un mundo virtual. Por ello hay que empezar a trazar la educación de nuestros alumnos para ese nuevo medio, igual que intentamos hacerlo para el respeto, tolerancia, responsabilidad etc... Es hora de plantearse que la educación para Internet es sumamente importante, hay que enseñarles a descubrir el potencial que tiene la red como herramienta de aprendizaje, de comunicación... con el fin de que aprendan a usarlo -entre otros muchos valores- con responsabilidad, y si no con temor si con un gran respeto.

El uso educativo de Internet requiere en primer lugar entender la red de redes como un espacio abierto en el que hay contenidos de todo género y en donde la destreza primordial consiste en saber buscar, para decidir a qué sitios nos conectamos y a cuáles no.

El único límite para el empleo didáctico de Internet es la capacidad de inventiva de quienes se interesen en darle ese uso. En ese sentido es conveniente ver a la red de redes no solo como la enorme biblioteca que es, si no también como un lugar donde se habla y discute, como una recopilación de espacios abiertos a la creatividad y al juego y como medio de interlocución e interacción a partir de los intereses específicos del momento. Los profesores tenemos que saber utilizar Internet como apoyo dentro de las clases, en la biblioteca de la escuela y, fundamentalmente, como recurso de investigación para nosotros mismos y nuestros alumnos. Para ello no basta con abrir el navegador y desplazar el mouse por ese mar de información sin pararse a profundizar en ella –grave peligro-. Es necesario que entendamos las posibilidades junto con las limitaciones de este recurso.

Asumir la red de redes como un medio cuyo manejo resulta imprescindible en la educación de nuestros días, es un gran reto para cualquier profesor. Eso hace necesario que para poder no solo enseñar, si no también educar con ella y acerca de ella, los profesores de todos los niveles sepamos utilizarla. Es imprescindible entender que hoy en día no es posible hablar de una completa formación si no incluye las capacidades convenientes para encontrar, discernir, cotejar, discutir y colocar contenidos en Internet.

En este sentido, en el colegio donde ejerzo como docente, estamos elaborando un sitio en Internet donde los profesores de las distintas asignaturas, trabajan sus propias páginas. Desde ellas, los alumnos, podrán acceder a contenidos, recursos y materiales que les serán útiles a la hora de, cotejar, discutir, elaborar cualquier tipo de información. Somos conscientes de que el trabajo es muy amplio, y no pretendemos que ese, sea el único lugar donde nuestros alumnos recopilen información, simplemente pretendemos filtrar una serie de datos con el fin de facilitarles la tarea. Con ello conseguimos – entre otros- un doble objetivo importante: que los chicos no pierdan el tiempo buscando donde no deben, y que los profesores estemos al día en el uso de las nuevas tecnologías.