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Francisco Pareja Cruz :: Escuelas Ave María de Málaga

Ante todo un saludo y mi admiración, a todos los que lean ésta mi experiencia, ya que si están interesados es que ponen voluntad para aplicar las Nuevas Tecnologías (en adelante NNTT) y eso es de quitarse el sombrero.

Nuestros primeros contactos con las NNTT, se producen cuando llega internet a la Escuela en el año 1995. Empezamos visitando páginas donde explicaban los diferentes proyectos Europeos que existían (Sócrates, Leonardo, Juventud...).

El segundo paso fue comunicarnos por correo electrónico, buscando socios en las bases de datos existentes en la red y comunicando con los distintos centros por email.
Una vez informados de las posibilidades, nos decidimos por emprender un proyecto de idiomas con otros países. El proyecto era ambicioso, ya que mantendría a un curso de 3º de ESO, en comunicación con un curso de un centro francés, y con otro perteneciente a un centro alemán. Mensualmente se mantenían videoconferencias, entre 2 países con la condición de comunicarnos en francés o inglés. Los recursos necesarios fueron proporcionados por Siemens e Intel, los cuales aportaron los equipos necesarios para realizar la videoconferencia multipunto entre Alemania, Francia y España.(Siemens: un equipo informático e Intel un software completo para videoconferencia.)

Luego aprendemos a realizar páginas Web, y como no, nace la deseada página de la escuela www.escuelasavemaria.com , en la cual vamos colocando todo lo que va sucediendo, y nos va llegando en forma de sugerencias. Al tener página web nos damos cuenta que cuando llega el día de los "reyes magos" cada vez hay mas visitas. En 3 años podemos decir que de un 5% de usuarios en la escuela, hemos pasado a un 60%.

A partir del 2002 nos propusimos prepararnos para la aplicación de las NNTT en el aula. El reto no era fácil y sabíamos que iba a costar, por tanto planificamos la forma de hacerlo.

1º Fase: preparación.

Encontramos en la red un curso presencial por la Universidad de Navarra, de iniciación a las NNTT. Inconvenientes: Estaba en Pamplona , ventajas: era el único sitio donde se ofertaba. Hablamos con nuestro Director y... "EUREKA" aceptó, tres de nuestras profesoras más jóvenes recibieron el curso, y luego nos lo transmitieron a todos los demás.(evidentemente, unos pusieron más interés que otros).

Luego seguimos e hicimos un segundo curso a distancia con 2 talleres presenciales, de aplicación de las NNTT en la Escuela, también ofertado por la Universidad de Navarra.

2º Para aplicar las nntt dentro del aula ponemos condiciones:

• Creación de grupos de trabajo.
• Previa realización de Unidades didácticas.
• Presentación al grupo de trabajo y posterior aprobación.
• Aprobación por el coordinador.
• Puesta en marcha, y valoración de resultados.

3º Evidentemente con tantas condiciones no fueron muchos los que formaron grupos.

4º Llego el correo y con el la solución a la motivación. Educared junto con fundación telefónica promueve un concurso de páginas Web relacionadas con unidades didácticas, pertenecientes a los niveles educativos.

5º Al crear unidades didácticas, se empieza a poner en marcha el punto 2º, y la gente se va involucrando en el tema, aunque todavía queda muchísimo por hacer.

6º Al acabar las unidades, se publican los resultados obtenidos en la web de la escuela, y los alumn@s muestran mas interés por lo que se hace en clase, ya que compiten (sanamente) por una publicación.

7º Donde mayor éxito se va teniendo es en los ejes transversales (Valores, Día de la Paz, Día de Andalucía, Fiesta del Otoño...), gracias a la participación del profesorado y alumnado. Todo se publica en la web de la Escuela, y esos días sube el número de visitas.

8º Hemos comprado un cañón para proyectar desde un ordenador. Una de las utilidades que se le está dando, es mostrar al alumnado algunas páginas Web que pueden ser de su interés, algunos juegos para reforzar conocimientos (mapas, músculos,....). Normalmente se hace en la hora de tutoría que existe en ESO, en las horas que faltan profesores y los alumnos se quedan con el profesor de guardia...

9º En la asignatura de tecnología se realizan todas las tareas, y trabajos por ordenador, después de realizar la construcción del proyecto. El resultado es una página web por grupo de trabajo (en total son 6).

10º Seguimos trabajando, aunque sabemos que el primer objetivo es seguir motivando a los alumnos para que sigan adquiriendo equipos informáticos y conexión a Internet.

Después de lo expuesto, valoramos los resultados obtenidos hasta ahora:

Se ha conseguido: Mayor motivación del alumnado, Mayor número de usuarios en Internet (tanto profesores, como alumnos), Mayor información por parte de la escuela a la comunidad educativa...

Necesitamos: Invertir mucho tiempo, invertir mucho tiempo..... ¡ah! y también dinero aunque menos que tiempo.