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¡Qué contentos están todos trabajando en esta evaluación
en la página Web! Desde antes de Navidades dedican todos sus esfuerzos
a este trabajo. Pelean con los progamas de diseño (algunos no saben
diseñar páginas y tratan, de forma autodidacta, de aprender)
otros recuerdan lo dado en las clases de informática de años
pasados...Buscan, copian, cortan, pegan, redactan. ¡Todo es estupendo!
Pero dentro de dos semanas llega la evaluación, el sistema pide
NOTAS, hay que cuantificar el trabajo realizado durante este tiempo. Podría
pensarse en una valoración real si estuviese terminado, pero no
lo está, está a medias, ¿hacer un examen? Impensable.
¿Cómo hacerlo?
Lo mejor es recurrir a una serie de elementos creados para la ocasión:
Ficha de observación, Seguimiento on
line, Cuestionario y/o Firma de contrato
En la ficha de observación deben aparecer cuestiones que pueden
controlarse en el aula:
Asistencia (tanto si el trabajo se realiza individualmente como por parejas)
Problemas técnicos ( es imprescindible contemplarlos, muchas veces
la red no funciona, este o aquel ordenador está estropeado, eso
hace que algunas personas avacen a ritmo distinto)
Búsquedas diarias (todo el material encontrado es envíado
a un correo creado específicamente para el trabajo, allí
quedan reflejadas las fechas y títulos de las búsquedas
y el profesor puede controlarlo bien en el aula o desde cualquier ordenador
conectado a internet)
Incidencias: alumnos que entran en páginas que no deben, se levantan,
pierden el tiempo, olvidan el material...
El seguimiento on line, supone que los alumnos deben almacenar diariamente
la información en una cuenta de correo creada para la ocasión,
con un nombre que identifique al grupo, por ejemplo (conviene crearla
en un sitio que proporcione por lo menos 10 megas ). El profesor puede
de esa forma diaria o semanalmente consignar el trabajo realizado en la
ficha de observación.
El contrato es un impreso que rellena cada alumno y donde consta, además
de sus datos personales, el trabajo concreto que se haya realizando y
la fecha en la que lo tendrá en disposición de que sea evaluado
por el profesor (esto da opción a calificar capítulos de
trabajos, trabajos mediados o aspectos diferente de un proyecto global)
El Cuestionario es una herramienta opcional. Si lo que estamos realizando
es una página web podemos ver el resultado cuando colguemos la
página y valorar así cuestiones como el diseño, la
facilidad de acceso, si la página se maneja de forma intuitiva
o no etc. En este caso el cuestionario no tiene sentido. Pero si estamos
haciendo, por ejemplo, un trabajo sobre la literatura de la Generación
del 98, el peligro del "corto, pego y no me entero" es grande.
El cuestionario puede ayudarnos entonces. Se trata de realizar una batería
de preguntas y hacer que intenten responderlas ante su trabajo (no hay
porqué tenerlo impreso, pueden hacerlo ante la pantalla) Si algunas
quedan sin respuestas, les faltan datos, deben rehacerlo. Con esto nos
aseguramos de que por lo menos una vez leen lo que nos interesa.
Con todo esto, estaremos en condiciones de evaluar correctamente cualquier
actividad que realicemos en cualquier materia utilizando los medios que
las TIC ponen a nuestro alcance.
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