UNIDAD DIDÁCTICA 2 LA NUTRICIÓN DE ANIMALES Y PLANTAS
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
1. Reconocer la nutrición como función propia de todos los seres vivos.
2. Identificar los procesos que componen la nutrición en los animales.
3. Conocer el aparato digestivo de las aves.
4. Conocer la adaptación del aparato digestivo de los mamíferos a su tipo de alimentación.
5. Distinguir los tipos de respiración de los vertebrados.
6. Conocer los órganos que forman el aparato circulatorio de los animales.
7. Describir la excreción de los animales y citar los órganos que la realizan.
8. Reconocer los órganos que intervienen en la alimentación de las plantas y describir el proceso.
9. Identificar la respiración de las plantas como un proceso que forma parte de la nutrición.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Enumerar los procesos que componen la nutrición.
2. Citar los órganos del aparato digestivo de las aves.
3. Conocer la estructura de los distintos tipos de aparatos digestivos de los mamíferos y citar los órganos que los componen.
4. Clasificar los animales vertebrados según su tipo de alimentación.
5. Identificar los tipos de respiración de los vertebrados ejemplificando cada uno de ellos.
6. Distinguir los órganos que componen el aparato circulatorio de los vertebrados.
7. Diferenciar los distintos sistemas de excreción de los vertebrados.
8. Identificar los componentes del aparato urinario de los vertebrados.
9. Diferenciar savia bruta y savia elaborada.
10. Explicar la importancia del Sol como elemento imprescindible para la nutrición de las plantas.
11. Explicar el intercambio de gases en la respiración de las plantas.
- Función de nutrición.
- Procesos de la nutrición en los animales: digestión, respiración, circulación y excreción.
- Digestión en los animales. Aparatos digestivos en los vertebrados: aves, mamíferos (carnívoros, omnívoros, herbívoros), peces, reptiles, anfibios.
- Respiración en los animales. Tipos: cutánea, branquial y pulmonar.
- Circulación en los animales. Órganos que intervienen.
- Alimentación en las plantas: procesos y órganos.
- Respiración en las plantas.
- Comparación de distintos órganos de animales según su tipo de alimentación.
- Realización de experiencias para demostrar la presencia de dióxido de carbono en el agua como resultado de la respiración de los seres vivos.
- Realización de experiencias con plantas para la observación de la circulación de la savia.
- Observación de plantas para la localización de los vasos leñosos y liberianos.
- Realización de experiencias para la demostración de la producción de oxígeno de las plantas.
- Interés por la observación y el estudio de los seres vivos.
- Respeto por los animales y plantas.
- Responsabilidad en las tareas de mantenimiento y cuidado de animales y plantas en el aula y en el entorno escolar.
- Respeto de las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.
- Sensibilidad por la precisión y el rigor en la observación sistemática de los animales y plantas en la elaboración de los informes correspondientes.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Los contenidos transversales de la unidad pertenecen a la Educación ambiental y a la Educación para la paz.
En la introducción de la unidad se hace hincapié en el respeto hacia el modo de vida en estado natural de los seres vivos, desarrollando una actitud crítica hacia la modificación de las condiciones de vida de la fauna.
El epígrafe Los pulmones del planeta explica de forma clara los aspectos beneficiosos que la respiración de las plantas tiene para el resto de los seres vivos.
El apartado La alpaca, noble compañero, de la sección Mundo para todos, enriquece el tratamiento de la Educación ambiental y Educación para la paz al resaltar la sensibilidad de los indios peruanos con los animales que les proporcionan sustento.
La mar de plásticos, de la página Mundo abierto, incide también en el cuidado del medio ambiente ejemplificándolo con la repercusión que algunas acciones humanas perjudiciales para el medio pueden tener los seres vivos del planeta.
Los valores más destacados de la unidad son el respeto al medio ambiente y a todos los seres vivos. Volver a página principal