A. Criterios de valoración

Criterios genéricos
La evaluación de los trabajos se basará en la filosofía de Aprende con Internet: potenciar el trabajo en equipo utilizando los recursos y herramientas edu-cativas del programa, para el trabajo en el aula. En este sentido, se valorarán aquellos trabajos que muestren claramente la participación del grupo en el mismo, frente a trabajos que muestren una visible intervención del profesor. Del mismo modo se valorarán los aspectos de navegación y aprendizaje de con-fección de páginas web.
Por último, se tendrán muy en cuenta aquellos trabajos cuyos contenidos se adecuen a los temas educativos propuestos en las presentes bases; éste será el criterio principal de calidad, muy por delante de las consideraciones técnicas, ya que supone la expresión de la utilidad del programa como instrumento edu-cativo dentro del aula.
Los otros tres criterios que conducirán al dictamen final, son: los contenidos, los aspectos visuales y los complementos y soluciones técnicas.

Los contenidos
Los aspectos que se valorarán serán:

1. Adecuación del contenido al currículo escolar
El criterio general en este punto será comprobar que el profesor no ha reali-zado una actividad aislada de su dinámica habitual, sino que por el contrario ha sacado partido del instrumento, como un recurso más para el trabajo de su asignatura. Así, se valorarán de forma añadida aquellos trabajos a los que el profesor adjunte su unidad didáctica.

2. Adecuación del contenido a los objetivos del programa
Los objetivos del certamen establecen como aspecto muy importante que los alumnos, para la realización del trabajo, hayan utilizado la navegación en el aula, preferiblemente a través de los recursos que ofrece Aprende con Internet, obteniendo información de múltiples fuentes y realizando una labor de síntesis de la misma.

3. Estructuración de la información
La estructura de la información es lo que diferencia una página web de un documento impreso. La distribución que se haga del contenido en función de un esquema racional da la medida de calidad de este apartado, y se va-lorará por encima de todo el esfuerzo de adecuación de la información al lenguaje específico de la web: función del hipertexto, interconexión entre conceptos, capítulos y contenidos, etcétera.

El aspecto visual
El tratamiento visual de la información es otro de los aspectos que dan valor a una página web.
Criterios como la distribución de textos e imágenes, colores utilizados para los fondos y la tipografía y elementos añadidos de tipo gráfico, dan calidad a la página, a la vez que contribuyen a la transmisión de sus contenidos.
El análisis se realizará a partir de los elementos concretos que configuran una página web:

1. Elementos de navegación
Son ajenos al contenido de la página, pero son esenciales para facilitar la navegación: botones para cambiar de página, iconos etc. Además, el man-tenimiento de un mismo estilo entre las distintas páginas da una buena me-dida del trabajo previo de diseño que los alumnos hayan realizado con su profesor: existencia de una cabecera que se repite de una página a otra, mantenimiento del esquema de distribución de la información a través de todas las páginas, etc.

2. Imágenes relacionadas con el contenido
En el caso de que haya imágenes que acompañen a los textos, los criterios a aplicar serán: oportunidad, complemento del texto, ayuda a su compren-sión, etcétera.
Se valorará muy positivamente la presencia de imágenes realizadas por los propios alumnos: dibujos escaneados, iconos, etc.

Otros elementos a considerar: complementos y soluciones técnicas
Las soluciones técnicas que impliquen lenguajes de programación serán tomadas en consideración atendiendo a criterios similares a los que se han ex-puesto para las imágenes: su oportunidad para mejorar la comprensión del contenido y su adecuación al diseño general.

B. Descripción del proceso de valoración de los trabajos

A partir de la fecha de cierre de la entrega de trabajos, comienza el período y proceso de valoración para seleccionar los trabajos que pasarán a ser finalistas, para cada una de las categorías escolares, y que serán sobre los que el jurado emitirá el fallo final.

El proceso tiene tres fases:

Primera fase: proceso de validación:
En dos sentidos: validación curricular y validación técnica, realizada por los responsables del programa Aprende con Internet y su certamen ¡A navegar! con el objeto de realizar un primer filtro para desestimar aquellos trabajos que no se ajusten a alguna de las especificaciones contempladas en estas bases.

Segunda fase: proceso de valoración por parte de la Comisión Técnica
La Comisión Técnica estará formada por:

• 6 miembros independientes del programa y del certamen ¡A Navegar!, pertenecientes a la comunidad educativa de EducaRed.
  
• 2 miembros pertenecientes al programa Aprende con Internet: 1 miembro de Fundación Telefónica y 1 miembro de la Oficina de Aprende con Internet en calidad de secretario de la Comisión.
  

La misión de la Comisión Técnica será seleccionar, sobre la base de los crite-rios de valoración expuestos, un conjunto de trabajos pertenecientes a cada una de las categorías escolares (A, B, C, D y E), con el fin de elevarlos al Jura-do para el fallo definitivo.

Tercera fase: fase final y veredicto del jurado
El Jurado del Certamen ¡A Navegar! estará constituido por los miembros del Consejo Ejecutivo de EducaRed, al que se sumarán un representante de la Fundación Telefónica y un representante de la empresa Ifigenia, encargada del desarrollo tecnológico de la plataforma EducaRed.

El Jurado tendrá como misión proceder al fallo definitivo de los premios a partir del dictamen elevado por la Comisión Técnica y, si procede y así es recomendado por dicha Comisión, a la mención de otros trabajos que así lo merezcan.

El Jurado es soberano en sus decisiones, y su fallo será inapelable. La organización no atenderá llamadas telefónicas ni responderá las consultas orales o escritas sobre el fallo del jurado.

C. Premios

Todos los participantes en el Certamen ¡A navegar! recibirán en su centro un diploma acreditativo de su participación.

Para los grupos ganadores, ¡A navegar! concede:

>> 5 Primeros Premios, consistentes en un viaje educativo de cinco días para el grupo situado en primer lugar de cada una de las categorías (A, B, C, D y E), así como también para su profesor responsable.
Un ordenador portátil para el profesor responsable.
Los centros de los grupos ganadores recibirán un premio consistente en material informático (ordenador Pentium multimedia, impresora y escáner).

>> 5 Segundos Premios, consistentes en un APPLE iPOD para cada uno de los miembros del equipo clasificado en segundo lugar en cada una de las categorías (A, B, C, D y E) y un ordenador portátil para el profesor respon-sable.

>> 5 Terceros Premios, consistentes en un reproductor Mp3 para cada uno de los miembros del equipo clasificado en tercer lugar en cada una de las categorías (A, B, C, D y E) y un Home Cinema para el profesor responsable.

En caso de resultar ganador un grupo constituido entre dos escuelas (a excep-ción de los CRA), cada centro recibirá el premio correspondiente.

Todos los premios están sujetos a la normativa fiscal vigente en el momento de su entrega, y no pueden ser canjeados por otros excepto fin de existencia o imposibilidad técnica de entrega, en cuyo caso serán reemplazados por pre-mios de igual o superior valor.

D. Proclamación de los premiados y entrega de premios

Inmediatamente al fallo del Jurado, se publicará en EducaRed la relación de ganadores y se comunicará personalmente a sus profesores responsables.
La entrega de los premios se realizará mediante acto público, en lugar y fecha a determinar.