A navegar 8A navegar

4. METODOLOGÍA

4. 1 Los procedimientos generales a seguir serán:

  • Manuel de utilizacion de la bitágora de A Navegar
  • En el aula de ordenadores, cada profesor decidirá si los alumnos se sientan de forma grupal o de forma individual con un ordenador cada uno.
  • En función de las características de los objetivos propuestos, se plantearán diversos tipos de actividades. Por un lado, se pueden plantear sesiones teóricas, en las que el profesor explique aspectos conceptuales, referentes tanto al contenido curricular a trabajar como a la realización de una bitácora. Por ejemplo, se plantearían tareas de búsqueda y comprensión, de toma de apuntes, de realización de resúmenes y reflexiones, etc.
  • Por otro lado, se irán introduciendo sesiones teórico-prácticas, en las que el profesor haga de “modelo” y enseñe a los alumnos cómo haría él lo que se pretende. Por ejemplo, cómo haría una intervención en el blog respondiendo a la intervención previa de un compañero. Posteriormente, los alumnos practicarían cómo hacer esto, hasta que fueran capaces de hacerlo de forma autónoma.
  • Desde la plataforma virtual, el profesor proporcionará todo el material y los recursos necesarios para el trabajo de los contenidos planteados. Así, puede plantear actividades en las que se incluyan toda una serie de preguntas que los alumnos tienen que contestar en sus bitácoras en relación a los contenidos trabajados. Otro ejemplo, sería la inserción de imágenes, canciones, gráficos, vídeos, etc. para trabajar el mismo contenido.

 

4.2 Actividades para la creación de la bitácora “diario de clase”:

Introducción

De forma previa a la realización del "diario de clase" el profesor deberá analizar el conocimiento previo de los alumnos en la utilización de la bitácora. Posteriormente planteará las actividades de búsqueda de información necesarias que permitan un nivel adecuado de conocimientos en:

  • Medio Natural: interpretación de mapas y escalas, nociones de utilización de la brújula,
  • Medio Social y Cultural: búsqueda de información en Internet de las fiestas, hechos históricos, noticias de actualidad u otros acontecimientos relacionados con el lugar visitado.
  • Lengua y Literatura: explicación por parte del profesor de los distintos tipos de estilos de escritura y texto. Dar ejemplo de los diferentes tipos de texto.
  • Educación visual y plástica: nociones de fotografía (encuadres, perspectiva, etc...), comunicación visual

Material:

  • Mapa 1:5000 de la zona, Brújula , Escáner
  • Ejemplos de estilos de texto (periodístico, lírico, ....)
  • Cámara de fotos digital para cada grupo de alumnos