A Navegar 9
BASES
Criterios de valoración
La evaluación de los trabajos se basará en la filosofía de Aprende con Internet: potenciar el trabajo en equipo utilizando los recursos y herramientas educativas del programa, para el trabajo en el aula. En este sentido, se valorarán aquellos trabajos que muestren claramente la participación del grupo en el mismo, frente a trabajos que muestren una visible intervención del profesor. Del mismo modo se valorarán los aspectos de navegación y aprendizaje de confección de páginas web.
Por último, se tendrán muy en cuenta aquellos trabajos cuyos contenidos se adecuen a los temas educativos propuestos en las presentes bases; éste será el criterio principal de calidad, muy por delante de las consideraciones técnicas, ya que supone la expresión de la utilidad del programa como instrumento educativo dentro del aula.
Los otros criterios que conducirán al dictamen final, son: los contenidos, los aspectos visuales y los complementos y las soluciones técnicas.
Los contenidos
Los aspectos que se valorarán serán:
- Adecuación del contenido al currículo escolar
El criterio general en este punto será comprobar que el profesor no ha realizado una actividad aislada de su dinámica habitual, sino que por el contrario ha sacado partido del instrumento, como un recurso más para el trabajo de su asignatura. Así, se valorarán de forma añadida aquellos trabajos a los que el profesor adjunte su unidad didáctica.
- Adecuación del contenido a los objetivos del programa
Los objetivos del Certamen establecen como aspecto muy importante que los alumnos, para la realización del trabajo, hayan utilizado la navegación en el aula, preferiblemente a través de los recursos que ofrece Aprende con Internet, obteniendo información de múltiples fuentes y realizando una labor de síntesis de la misma.
- Estructuración de la información
La estructura de la información es lo que diferencia una página web de un documento impreso. La distribución que se haga del contenido en función de un esquema racional da la medida de calidad de este apartado, y se valorará por encima de todo el esfuerzo de adecuación de la información al lenguaje específico de la web: función del hipertexto, interconexión entre conceptos, capítulos y contenidos, etcétera.
- Síntesis de la información
La información contenida en las páginas puede ser original de sus autores o bien una síntesis de diversas fuentes. Del buen criterio en la síntesis que se desprenda del contenido del trabajo, así como de la citación de las fuentes, depende una puntuación elevada en este ítem.
El aspecto visual
El tratamiento visual de la información es otro de los aspectos que dan valor a una página web.
Criterios como la distribución de textos e imágenes, colores utilizados para los fondos y la tipografía y elementos añadidos de tipo gráfico, dan calidad a la página, a la vez que contribuyen a la transmisión de sus contenidos.
El análisis se realizará a partir de los elementos concretos que configuran una página web:
- Elementos de navegación
Son ajenos al contenido de la página, pero son esenciales para facilitar la navegación: botones para cambiar de página, iconos etc. Además, el mantenimiento de un mismo estilo entre las distintas páginas da una buena medida del trabajo previo de diseño que los alumnos hayan realizado con su profesor: existencia de una cabecera que se repite de una página a otra, mantenimiento del esquema de distribución de la información a través de todas las páginas, etc.
- Imágenes relacionadas con el contenido
En el caso de que haya imágenes que acompañen a los textos, los criterios a aplicar serán: oportunidad, complemento del texto, ayuda a su comprensión, etcétera.
Se valorará muy positivamente la presencia de imágenes realizadas por los propios alumnos: dibujos escaneados, iconos, etc.
Las bitácoras se han constituido en una suerte de "diarios" en línea. Su éxito se debe a diversos factores, que son los que se pretende potenciar en ¡A Navegar!
El trabajo de investigación del alumnado no debe dirigirse, meramente, a la recopilación de información, la elaboración de una síntesis y su publicación en forma de trabajo resultante.
Se propone:
- la navegación abierta en busca de información,
- la explicación del proceso en la bitácora conjuntamente con los enlaces a la información encontrada,
- su ilustración con elementos gráficos que mejoren visualmente el conjunto,
- la plasmación de opiniones y puntos de vista que la información ha suscitado entre los alumnos.
Por ello, los elementos que se considerarán en la valoración serán:
Inmediatez
La oportunidad y frecuencia en la renovación de información, así como la reacción ante sucesos del entorno o hallazgos de información que los autores comparten con los lectores.
Lenguaje periodístico
La bitácora debe ser muy sintética, prefiriendo el enlace a la fuente de información que la incorporación de dicha información de manera textual. Un resumen del contenido al que conduce un enlace insertado será suficiente.
En conexión con lo anterior, la inserción de imágenes ayudará a transmitir el mensaje y a asimilar el contenido, sin necesidad de mayores redactados.
Implicación
A diferencia del texto académico, la bitácora exige la creación de opinión, y en el caso de grupo, el contraste de puntos de vista. La expresión de dichos puntos de vista frente a un contenido enlazado desde la bitácora será valorado.
Participación
La interacción de los distintos grupos participantes será un elemento de valoración. Por ello se propone a los profesores que animen a sus grupos a visitar las bitácoras de los demás participantes y a opinar sobre las informaciones expuestas. Se trata de sacar partido de las enormes posibilidades de aprendizaje que pueden ofrecer las bitácoras.
Descripción del proceso de valoración de los trabajos
A partir de la fecha de cierre de la entrega de trabajos, comienza el período y proceso de valoración para seleccionar los trabajos que pasarán a ser finalistas, para cada una de las categorías escolares, y que serán sobre los que el Jurado emitirá el fallo final.
El proceso tiene tres fases:
PRIMERA FASE: proceso de validación
En dos sentidos: validación curricular y validación técnica, realizada por los responsables del programa ¡A Navegar! con el objeto de realizar un primer filtro para desestimar aquellos trabajos que no se ajusten a alguna de las especificaciones contempladas en estas bases.
SEGUNDA FASE: proceso de valoración por parte de la Comisión Técnica
La Comisión Técnica estará formada por:
- 6 miembros independientes del programa y del Certamen ¡A Navegar!, pertenecientes a la comunidad educativa de EducaRed.
- 2 miembros pertenecientes al programa Aprende con Internet: 1 miembro de Fundación Telefónica y 1 miembro de la Oficina de ¡A Navegar! en calidad de secretario de la Comisión.
La misión de la Comisión Técnica será seleccionar, sobre la base de los criterios de valoración expuestos, un conjunto de trabajos pertenecientes a cada una de las categorías escolares (I, II, III, IV y V) de las dos modalidades, con el fin de elevarlos al Jurado para el fallo definitivo.
TERCERA FASE: fase final y veredicto del Jurado
El Jurado del Certamen ¡A Navegar! estará constituido por los miembros del Consejo Ejecutivo de EducaRed, al que se sumará un representante de la Fundación Telefónica.
El Jurado tendrá como misión proceder al fallo definitivo de los premios a partir del dictamen elevado por la Comisión Técnica y, si procede y así es recomendado por dicha Comisión, a la mención de otros trabajos que así lo merezcan.
El Jurado es soberano en sus decisiones, y su fallo será inapelable. La organización no atenderá llamadas telefónicas ni responderá las consultas orales o escritas sobre el fallo del Jurado.
Para los ganadores, ¡A Navegar! concede, además de un diploma acreditativo:
MODALIDAD A: PÁGINA WEB
- 5 PRIMEROS PREMIOS
- Para todo el grupo y el profesor responsable: Viaje educativo de cinco días con todos los gastos pagados.
- Para el profesor o profesora responsable: Tablet PC.
- Para el centro: Equipo informático multimedia completo.
- 5 SEGUNDOS PREMIOS
- Para todo el grupo: MPG 4 de 4 Gb
- Para el profesor o profesora responsable: Tablet PC.
- 5 TERCEROS PREMIOS
- Para todo el grupo: APPLE iPOD de 4 Gb
- Para el profesor o profesora responsable: Unidad Reproductora Multimedia de 360 Gb.
MODALIDAD B: BITÁGORA
- 5 PRIMEROS PREMIOS
- Para todo el grupo: MPG 4 de 5 Gb.
- Para el profesor responsable: Tablet PC.
- 5 SEGUNDOS PREMIOS
- Para todo el grupo: APPLE iPOD de 4 Gb.
- Para el profesor responsable: Unidad Reproductora Multimedia de 360 Gb.
- 5 TERCEROS PREMIOS
- Para todo el grupo: APPLE iPOD de 2 Gb.
- Para el profesor responsable: Unidad Reproductora Multimedia de 360 Gb.
En caso de resultar ganador un grupo constituido entre dos escuelas (a excepción de los CRA), cada centro recibirá el premio correspondiente.
Cada profesor sólo puede optar a un premio. En caso de resultar ganadores diversos grupos de un mismo profesor, éste recibirá el premio más alto obtenido, con independencia de la categoría por la que compitiera cada uno de los grupos.
Es responsabilidad del profesor la veracidad de los datos del grupo aportados en el momento de la inscripción. A partir de la proclamación de los grupos premiados, no se aceptarán reclamaciones por cambios en la composición de dichos grupos.
Todos los premios están sujetos a la normativa fiscal vigente en el momento de su entrega, y no pueden ser canjeados por otros excepto fin de existencia o imposibilidad técnica de entrega, en cuyo caso serán reemplazados por premios de igual valor o superior.
De conformidad con lo establecido en la Ley 35/2006, de 28 de noviembre (Ley del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas) y en el Real Decreto 439/2007, de 30 de marzo (Reglamento del Impuesto sobre las Personas Físicas), los premios que se otorguen con motivo de la presente convocatoria, cuyo importe (base imponible de retención) exceda de 300 Euros, estarán sujetos a retención a cuenta del referido impuesto conforme establece el apartado 1, letra d) del artículo 75 del antes citado Real Decreto en relación con el apartado 3, letra f) del indicado artículo.
Proclamación de los premiados y entrega de premios
Inmediatamente al fallo del Jurado, se publicará en EducaRed la relación de ganadores y se comunicará personalmente a sus profesores responsables.
La entrega de los premios se realizará mediante acto público, en lugar y fecha a determinar que será oportunamente anunciado en el portal EducaRed, y de forma personal a los premiados.
Inmediatamente al fallo del Jurado, se publicará en EducaRed la relación de ganadores y se comunicará personalmente a sus profesores responsables.
La entrega de los premios se realizará mediante acto público, en lugar y fecha a determinar que será oportunamente anunciado en el portal EducaRed, y de forma personal a los premiados.
- 28 de diciembre: publicación página web de la novena edición del Certamen.
- Segunda semana de enero: inicio inscripciones al Certamen.
- Segunda semana de enero: habilitación de la herramienta "BITÁGORA".
- 21 de marzo: cierre de las inscripciones al Certamen.
- 2 de mayo a las 24:00h: fecha límite de entrega de trabajos, bloqueo de BITÁGORA para proceder a su evaluación.
- Del 5 al 30 de mayo: proceso de validación de todos los trabajos recibidos.
- Del 2 al 6 de junio: proceso de valoración por parte de la Comisión Técnica.
- 9 de junio: puesta en común de la Comisión Técnica y elaboración de un informe para el Jurado con propuesta de los trabajos finalistas.
- Del 10 al 17 de junio: valoración por parte del Jurado.
- 18 de junio: reunión final y veredicto del Jurado. Comunicación de los premios a través de la página web de EducaRed, y personalmente a los profesores titulares de los equipos ganadores.
- Oportunamente se anunciará en la web la realización de la entrega de premios, con la fecha y lugar de celebración.
La participación en el Certamen implica la plena aceptación de estas bases.