IV Congreso Internacional de EDUCARED

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Documentación del IV Congreso Internacional de EducaRed
ISBN-13: 978-84-691-1364-6

TÍTULO

Centros Modelo: Colegio Montserrat, TIC en el aula de Inglés

AUTOR

José Manuel García Valles
josemanuelgv@colegiomontserrat.com

Lola Corchado
lolacg@colegiomontserrat.com

Colegio Montserrat (Madrid)

TEMA

Integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en una estructura de Aprendizaje Cooperativo

NIVEL Y ÁREA

Segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de ESO

RESUMEN

No podemos obviar que el uso de las TIC va a generar de forma automática e inmediata estructuras cooperativas en el aula. Como ya sabemos que no es suficiente con colocar a cuatro alumnos juntos para que aprendan a trabajar en equipo. Al igual que con cualquier otro recurso, la metodología es la que marca la pauta y los instrumentos que se utilizan deben estar integrados en la misma.

No obstante, es también cierto que algunos instrumentos didácticos y, sobre todo, la forma de utilizarlos, contribuyen de forma directa a generar métodos de trabajo y, por tanto, estrategias de aprendizaje. El aula de informática o el rincón del ordenador son dos formas diferentes de distribuir los materiales que responden a necesidades de enseñanza también diferentes.

La experiencia muestra cómo se está llevando a cabo en el centro la integración de las TIC e una estructura de colaboración y cooperación previa y cómo se están aprovechando dichas tecnologías para mejorar ampliando y profundizando en dichas estrategias.