IV Congreso Internacional de EDUCARED

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Documentación del IV Congreso Internacional de EducaRed
ISBN-13: 978-84-691-1364-6

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TÍTULO

Kalos: proyecto TIC - TAC

AUTORES

Enrique Llácer
ellacer@xtec.cat

M.Antònia Rossell
mrossel2@xtec.cat

IES Eugeni d´Ors (Villafranca del Penedès)

TEMA

Uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje como instrumento que facilite la comunicación y los procesos colaborativos

NIVEL

Enseñanza secundaria

RESUMEN

En el entorno social de nuestros alumnos, clase media o media-baja, detectamos entre otros los siguientes puntos que creíamos posible mejorar: falta de independencia del alumno en el proceso de construcción de su conocimiento; mínima interacción entre alumno y profesor acrecentándose cada vez más la distancia entre ambos; poca tendencia hacia el trabajo colaborativo; escasa responsabilidad, en especial frente a recursos educativos; disminución paulatina de la motivación en los alumnos hacia la adquisición de conocimientos.

Con los recursos tecnológicos actuales queremos potenciar:

La independencia del alumno en el proceso de construcción de su conocimiento.

La interacción entre alumno y profesor para que éste le pueda ayudar y aconsejar en el proceso de formación

El incremento de la responsabilidad a través del trabajo personal, cooperativo y colaborativo.

Generar procesos de refuerzo y retroalimentación a través del trabajo común.

Aumentar la motivación mediante recursos

Estimular el gusto por el aprendizaje tanto autónomo como guiado.

Reducir el fracaso escolar.

Mejorar el nivel formativo-educativo.

Incrementar el sentido de responsabilidad.

Tratar el aumento de la autoestima personal como objetivo fundamental de los miembros del grupo clase.

Adquirir hábitos de trabajo en grupo.

Garantizar la distribución de responsabilidades dentro del grupo.

Entender de forma plena el concepto de responsabilidad compartida

Esperamos que el uso del ordenador en el aula como elemento integrante de la misma, sea un instrumento que facilite la comunicación y los procesos colaborativos entre miembros de un mismo nivel, traspasando la frontera del grupo clase.