IV Congreso Internacional de EDUCARED

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Documentación del IV Congreso Internacional de EducaRed
ISBN-13: 978-84-691-1364-6

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TÍTULO

EVAE - CIAÑO. Entorno virtual de aprendizaje y enseñanza

AUTOR

Adolfo José Hernández Martín
fitohernandez@lasalle.es
Colegio San Antonio, Asturias

NIVEL Y ÁREA

1º ESO- Ciencias Naturales

RESUMEN

Objetivo general
Creación de un Entorno Virtual, en Internet, desde el cual articular el proceso de aprendizajeB enseñanza de la materia de Ciencias Naturales de 11 de ESO, en el que, dentro del marco del aprendizaje cooperativo, profesor y alumnos nos convirtamos en co-investigadores, co-maestros y co-discípulos. Aumentando las redes de intercambio e interdependencia entre todos los agentes y destinatarios de la acción educativa, y así desarrollar una nueva propuesta metodológica que ayude a fomentar la calidad de las relaciones, la adquisición de conocimientos, y la motivación.

Características
El EVAE - Entorno Virtual de Aprendizaje y Enseñanza está basado en una plataforma Web llamada Moodle y se constituye mediante la inserción de diferentes módulos, como encuestas, tareas, glosarios, con los que desarrollamos la acción educativa.

El Entorno es un medio, y no un fin en si mismo, y que como tal está supeditado a la acción del educador, pieza clave en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Con esta experiencia buscamos:
Involucrar al alumno en su propio aprendizaje, que sea sujeto activo - investigador. Proceso en el que el maestro se convierte en un mediador entre el Conocimiento y el Alumno.

Acercarle a las TICs y a los lenguajes con los que, a diario, tienen relación.

Desde un planteamiento de aprendizaje cooperativo y no competitivo, donde mis logros no sólo son míos, si no de otros, y así todos nos beneficiamos de los de los demás.

El trabajo con el EVAE ya es un cambio metodológico sustancial que hace que los alumnos se pongan en una disposición muy diferente a como se sitúan cuando se utilizan, solamente, métodos más tradicionales. Si a este avance unimos las dinámicas cooperativas el resultado es bárbaro, ya que entran en ellas sin necesidad de grandes montajes motivantes, dado que la propia dinámica cumple este objetivo.

La transmisión de conocimientos también es efectiva utilizando metodologías tradicionales como la Alección magistral@. Pero toda metodología basada en las TICs ayuda a hacer que nuestros alumnos sean un poco más hijos de su tiempo, que anque la escuela no pueda estar a la última en medios técnicos, sí puede, y debe, acercar a aquellos/as que se le han confiado las herramientas, los medios, ..., que les abran el campo de visión a las posibilidades que estos les ofrecen.