IV Congreso Internacional de EDUCARED

Inicio > Documentación > Experiencias educativas > Ficha

Documentación del IV Congreso Internacional de EducaRed
ISBN-13: 978-84-691-1364-6

TÍTULO

La experiencia de la red social de aprendizaje MITUPV EXCHANGE

AUTORES

Adolfo Plasencia
adolfo@mag.upv.es
Elena Benito Ruiz
maberui@upvnet.upv.es
Universidad Politécnica de Valencia

Douglas Morgenstern
dmorgen@mit.edu
Massachusetts Institute of Technology (MIT)

RESUMEN

El MITUPV EXCHANGE (http://mitupv.mit.edu) es una iniciativa de red social de aprendizaje on line, fundada en el año 2000 por Douglas Morgenstern, profesor del Foreign Languages and Literature (FL&L) Dept. del Massachusetts Institute of Technology (MIT) y Adolfo Plasencia, profesor de postgrado de la Universidad Politécnica de Valencia (UPV).

Con esta iniciativa, más de 3.200 alumnos han tenido ya ocasión de realizar un intercambio de presencia virtual, conocimientos, información, experiencias personales y sociales mediante una plataforma centrada en el modo audiovisual en la que además, se ha acumulado contenidos resultantes de esta interacción que ya ocupan más de 55 GB, en los que se incluyen: más de 4.000 objetos multimedia, -de ellos unos 750 vídeos-, y por encima del medio millón de sesiones de las que 512 han sido chats de texto - entre los cuales, en uno de ellos, los participantes se llegaron a intercambiar 864 mensajes en una sola sesión-.

La interacción se ha realizado -y aún se realiza- en temas de ciencia, tecnología, humanidades, vida cultural y social sobre seis Áreas genéricas (vida académica, vida social, deportes, actividades extracurriculares, modos de vida personal y tradiciones). También se ha trabajado e interactuado en temas relativos a las ciudades y las culturas de origen de los estudiantes que llegan al proyecto desde los cinco continentes.

La iniciativa está estructurada como una propuesta de universidad virtual en cuyo funcionamiento se crean y gestionan de forma asincrónica contenidos en forma de textos, imágenes e interactividad diversa complementada con intensas actividades síncronas periódicas por medio de herramientas de chat de texto e iChat AV (chat audiovisual mediante videoconferencia IP). En esta experiencia ha surgido nuevos conceptos emergentes entre los que destaca, por ejemplo, el de fuzzy [cultural] identity, la identidad [cultural] borrosa: http://campustechnology.com/articles/39519_1

El idioma principal es el español aunque también se utiliza a voluntad el idioma inglés y el flujo de comunicación pasa de uno a otro o se combina con total naturalidad. La poderosa plataforma que da soporte a la comunidad virtual MITUPV desde hace siete años fue programada, ex-profeso en software libre (ArtDigita/ RedHat), por dos alumnas del MIT, Aimee Lee y Kathy Lee, bajo la supervisión de Bryan Che, en un curso impartido por los catedráticos del MIT Hal Abelson and Philip Greenspun.

En la experiencia MITUPV EXCHANGE el logro más destacado es haber sido el primer proyecto (desde el año 2000) en utilizar, sin saberlo, el concepto de red social por el hecho de que los alumnos han creado historias vitales y biografías enfatizando en la iniciativa las conexiones sociales y diversos modos de los nuevos medios audiovisuales en la red. Desde el principio se utiliza primordialmente vídeo digital en el proyecto, mucho antes de que fuera común o visto como factible. En este sentido, el MITUPV, en el año 2000, anticipó proyectos mucho más grandes tales como FaceBook o YouTube, que comenzarán unos años más tarde y que hoy son conocidos por todo el mundo.

Referencias:
Artículo sobre Conceptos emergentes del MITUPV EXCHANGE, publicado en el MIT Open Course Ware (MIT OCW):
http://dspace.mit.edu/html/...

English explanation at the web of MIT:
http://global.mit.edu/program.php?id=4f0e7625edb8701cf4b283fac247202c