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RAZONES DEL CONGRESO |OBJETIVOS | A QUIEN SE DIRIGE | TEMAS | CONTENIDOS DEL CONGRESO
Con la convocatoria de la IV edición, el Congreso de EducaRed se consolida como el acontecimiento de mayor impacto y participación de cuantos se ocupan de Internet desde la óptica educativa en lengua castellana. El proceso de implantación de las TIC en los centros sigue una línea ascendente imparable, y el conocimiento que se va generando crece al mismo ritmo. Los cambios se producen a una velocidad cada vez mayor, dificultando la reflexión imprescindible para la incorporación de tantas novedades y posibilidades al día a día de los centros. Ello justifica y hace necesarios foros de debate e intercambio como este, donde poder expresar los avances y los logros en materia educativa y de gestión.
Atendiendo a la necesidad de reflexión de toda la comunidad educativa, pero también a los cambios que se aproximan, en esta ocasión los organizadores del IV Congreso han considerado importante centrarse en los nuevos métodos de trabajo colaborativo y en red que serán posibles con la llegada de la denominada Web 2.0 y la aparición de las redes sociales. De ahí el lema, "Educar en comunidad".
Siguen no obstante vigentes los grandes objetivos de congresos anteriores, que se orientan a profundizar en los papeles que corresponden a los integrantes de la comunidad educativa, bien se trate de profesores, padres o alumnos, ante las nuevas posibilidades que brinda la educación con apoyo en la Red.
- Presentar las experiencias educativas concretas que se están realizando con Internet en la escuela.
- Reflexionar y debatir las posibilidades a corto y largo plazo que ofrece el uso pedagógico de Internet.
- Situar el reto de Internet en el marco de todos los desafíos que tiene hoy la educación.
- Captar las tendencias del uso educativo de Internet y las formas deseables de intercomunicación y gestión de la comunidad educativa.
- Profesores de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio en el ámbito del Estado español.
- Docentes de otros países responsables de enseñanzas equivalentes en lengua castellana.
- Representantes de entidades de la comunidad educativa, tales como asociaciones de padres, profesores y alumnos y organizaciones sindicales y patronales.
- Directores, administradores y técnicos de centros de enseñanza.
- En general, miembros de la comunidad educativa, en cualquiera de sus niveles (profesores, padres y alumnos), a título individual.
- Pedagogos e investigadores del ámbito de las aplicaciones de las nuevas tecnologías a la enseñanza.
- Responsables en las administraciones públicas del fomento y de la regulación de las aplicaciones de las tecnologías en la educación, así como de los centros de Formación de Profesores.
- Responsables y miembros de ONG y asociaciones activas en el campo de la educación.
- Desarrolladores, integradores y distribuidores de herramientas y sistemas para usos pedagógicos de Internet y de sistemas de gestión basados en la Red para centros educativos.
El lema elegido para el Congreso es "EDUCAR EN COMUNIDAD"
Se pretende desarrollar el lema mediante un triple enfoque que permita tratar los aspectos de mayor actualidad, tanto en el ámbito escolar como en el de la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la labor docente. Así:
- Importancia actual de las comunidades virtuales de aprendizaje. Focalización especial en el proyecto de nuevas utilidades para las redes sociales y educativas, en la línea de la Web 2.0.
- Importancia de la comunidad en la educación del niño.
- Atención a la comunidad escolar en su conjunto: docentes, padres y alumnos.
En esta IV edición se presta especial atención a Internet en la educación desde la perspectiva de la comunidad. Las intervenciones girarán en torno a tres grandes ejes:
Educar en Comunidad y para la Comunidad desde la Red
- Papel de la Red como facilitadora de iniciativas comunitarias y de trabajo cooperativo.
- Beneficios para la enseñanza y el aprendizaje. Educar en el civismo y el respeto.
- Educar para la responsabilidad y la participación. Papel de las nuevas tecnologías en este campo, iniciativas existentes.
- El nuevo papel de los educadores: de transmisores del conocimiento a guías en el proceso de adquisición del conocimiento por los alumnos.
- Cómo se puede convertir la información en conocimiento.
- Entornos y modelos de construcción cooperativa del conocimiento (modelos wiki, entorno Moodle).
- Nuevos soportes para los contenidos, nuevas metodologías para el aprendizaje (Podcast, páginas web, bitácoras...). La Web 2.0.
- Padres-profesores-alumnos-centros, un equipo de trabajo.
- Colaboración padres-centros.
- Herramientas de relación y de gestión en la Red.
