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 En
esta sesión hemos trabajado el tema de la sexualidad y el afecto.
Durante la actividad inicial en el ordenador hemos visto una animación
titulada "Historia de perros" que muestra dos actitudes muy diferentes
de unos perros con una perrita. A partir de esta historia hablamos
de los sentimientos y emociones que provoca la sexualidad y cómo
se manifiesta en las diferentes etapas de la vida. Además, tratamos
en general las relaciones afectivas, nuestra responsabilidad en
ellas y las actitudes positivas necesarias para tener una sexualidad
segura. También hemos descubierto diferentes formas de expresión
de la sexualidad. Acabamos jugando a completar un rompecabezas,
escogimos la pareja que más nos impactó para imprimirla y comentarla
con nuestros compañeros y os la mostramos en esta galería.
| Defensores del Chaco (Argentina) |
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"Los
jóvenes dijeron que tenían el derecho de elegir
con quién se quieren relacionar. Consideran que muchas
personas se dejan llevar por la apariencia o por la primera
impresión. Para los chicos, la sexualidad es una relación
entre personas del mismo o distinto sexo. Llegaron a la conclusión
de que hay prejuicios y rechazo hacia lo que no se conoce o
las relaciones poco habituales."
Educador: Fernando Leguiza |
| Fundación FOC (Argentina) |
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"Los
alumnos actuaron de una forma positiva con los contenidos desarrollados.
Su interés fue integro y su participación muy
activa. Dieron su punto de vista a todo, por ejemplo los dichos
vulgares de la sexualidad: al coito le dicen "coger",
a besar le llaman "tranzar", a abrazarse le dicen
"apretar", etc. El trabajo con los ordenadores les
permitió sacarse el miedo a hablar de estos temas y les
liberó de algunas tensiones. Además, utilizamos
el ordenador para graficar las explicaciones del tipo físicas:
dibujamos los órganos genitales del hombre y la mujer
para luego explicarlos y ver sus funciones."
Educadores: Laura Hoorn y Ariel Mendoza |
| Centro Camará (Brasil) |
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"Foi
interessante como chamou a atenção os envolvimentos
homossexuais retratados nos desenhos. Relataram situações
de pessoas próximas que têm companheiros do mesmo
sexo. Observei que os juízos de valores não são
moralmente rígidos, mas refletem o preconceito existente
na sociedade. Relacionaram o vídeo dos cãezinhos
a experiências de respeito aos parceiros. Alguns contaram
que ficam ou namoram e falaram de ciúmes e de trocas
de carinho. Associando com a situação do vídeo,
falaram muito do cuidado e da necessidade de ter respeito com
os parceiros, com os sentimentos das pessoas e relataram muitas
situações de desrespeito às expressões
da sexualidade de cada um e do preconceito que essas pessoas
sofrem."
Educadora: Rosana Guarnieri |
| Santos Mártires (Brasil) |
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"Tínhamos muitas dúvidas mais tiramos todas. Houve muita dúvida nessa atividade muitos não sabiam o que significava sexo e sexualidade, muitas dúvidas era se doía quando se perdia a virgindade, e como se coloca uma camisinha, teve até um pequeno debate, mas chegamos em um consenso, passei as informações e tirei todas as dúvidas possíveis dos educandos..."
Educador: Rodolfo Cordeiro |
| Casal dels Infants del Raval (España) |
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"Los chicos han comprendido que la sexualidad
es un proceso que se inicia tempranamente y que es parte del desarrollo normal de la vida tanto en
hombres como en mujeres."
Educador: Hammid Ben Hammou |
| Fundación Tomillo (España) |
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"Han estado motivados y con mucho interés, aunque en ciertas imágenes se han mostrado muy reticentes debido sobre todo al tema de la religión, como es el caso de la homosexualidad."
Educadores: Elisa del Pozo y Jesús González |
| Association Bayti (Marruecos) |
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" Nous somme
dans un pays maghrébin et islamique qui encourage la
paix et l'amour entre les populations. "
Educador: Ahmed Tachvine |
| Association Heure Joyeuse (Marruecos) |
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"La sexualité
reste un sujet tabou au Maroc (la religion et la culture). Cette
activité nous a permis de faire passer des informations,
beaucoup ne sachent pas faire la différence entre le
sexe et la sexualité. Certains images était choquantes
pour les petits (entre 8 et 13 ans) qu'on restés surpris
devant l'ordinateur, surtout l'homosexualité. Les grands
ont exprimé un grand intérêt et ont voulu
regarder des images animées. A la fin on a pu assister
à un débat plein d'étonnement et de d'amusement."
Educadores: Hamdi Marchli y Mohamed Amarhiouz |
| Programa Niños de la Calle (México) |
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"Debido a la diferencia de edades de los niños el grupo llegó a la conclusión de que la sexualidad se expresa con ternura, se disfruta y es para expresar cariño, amor y respeto a uno mismo y a las otras personas con las que se relaciona. El mismo grupo fue llevando la dinámica hacia el cuidado e higiene íntimos. Los educadores resaltamos que cada uno de ellos expresaba su sexualidad en su arreglo personal y desmitificaron algunos roles masculinos y femeninos."
Educadores: Elisabeth Vázquez y Víctor Hugo |
| Yolia (México) |
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"Durante
la sesión los niños expresaron varias opiniones
con respecto a lo que es sexualidad. Dijeron que sexualidad
es la manera de tener relaciones; que sexualidad es amor, amistad,
hacer el amor, besos, acostarse en la cama, desnudarse. Después
de ver la animación de los perros llegaron a la conclusión
de que los animales viven su sexualidad de una manera diferente
a los humanos, pues entre ellos no hay agresión sexual
como cuando las personas violan o abusan sexualmente de alguien."
Educadora: Daniela Gutiérrez |
| CEDRO Niñas (Perú) |
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"Las niñas
se mostraron muy participativas ya que el tema despertaba su
curiosidad y tenían muchas dudas y, también, muchas ganas de
opinar. La mayoría de las adolescentes escogieron la pareja
de una mujer y un hombre besándose y dijeron que estaban enamorados;
que son pareja. Pero una de ellas dijo que se pueden besar sin
estar necesariamente enamorados, sólo por placer. Conciben al
amor como el sentimiento que existe entre dos personas de diferente
sexo, cuando existe cariño, afecto, respeto, comprensión. Definen
la sexualidad como la capacidad de relacionarse con los otros.
Una adolescente mencionó que cuando bailamos también demostramos
nuestra sexualidad. El sexo lo identifican como el órgano que
diferencia al hombre y a la mujer o como la simplificación de
la palabra relaciones sexuales y el amor, como algo sublime
que implica un sentimiento puro."
Educadoras: Ivette Pardo y Lourdes Ottiniano |
| CEDRO Niños (Perú) |
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"Mencionar que todos mantenemos sexualidad fue causa de asombro y de risas y motivo de polémica para los pocos que sí conocían el termino. Nos han pedido continuar tratando el tema de la sexualidad y el sexo y ver más imágenes que ilustren el tema. Algunos comentarios: no entendía lo que es sexualidad; pensé que sexualidad es tener penetración; la sexualidad es sexo."
Educadores: Abraham Ramírez y Juan Guerra |
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