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 Esta sesión nos ha permitido reflexionar y trabajar los recursos de asistencia sanitaria que existen en nuestro entorno más próximo. Es muy importante para nosotros reconocer el espacio urbano que rodea nuestra vida cotidiana, saber adónde podemos dirigirnos cuando tenemos una urgencia o accidente, conocer, en definitiva, ¿quién nos ayuda? Hemos visto los servicios que nos ofrece nuestro barrio y hemos aprendido a utilizarlos. En el juego del CD-ROM primero vimos una secuencia o película de un pequeño accidente y, después, nosotros podíamos escoger, de entre varias opciones, cómo continuaba y acababa la historia. Esta galería muestra las viñetas que más se han seleccionado en cada centro. Una herida, una fractura o una quemadura deben ser atendidas de distinta forma. ¡Ahora ya lo sabemos!
| Fundación FOC (Argentina) |
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"Los chicos
pudieron expresar sus conocimientos con respecto a los lugares
que pueden asistir en caso de emergencia y en caso de que tengan
que pedir asistencia. Los comentarios de los jóvenes
respecto al tema fueron respaldados planteando situaciones hipotéticas,
como por ejemplo qué hago si un chico se lastima en la
calle: llamo a una ambulancia, llama a la policía, si
lo puedo ayudar de alguna manera lo hago, me quedo con el herido
hasta que llegue la ayuda, etc."
Educador: Laura Hoorn y Ariel Mendoza |
| Centro Camará (Brasil) |
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"Essa sessão
mobilizou muito o grupo na reflexão sobre a comunidade
a que pertencem, quais os serviços públicos que
dispõem e como reconhecer as pessoas ou órgãos
que podem contar nas variadas situações. Esse
tema levou o grupo a refletir sobre seus direitos e iniciou
um processo de discussão sobre a importância da
participação em outros espaços públicos
organizados. As crianças, junto com outros jovens do
Camará e da comunidade, estão participando das
Pré Conferências e da Conferência dos Direitos
da Criança e do Adolescente em nosso município.
Esse exercício de participação cidadã
está possibilitando a reflexão e conscientização
das crianças e jovens sobre a importância de suas
idéias, seus desejos e suas propostas para questões
que lhes afetam diretamente."
Educadora: Rosana Guarnieri |
| Santos Mártires (Brasil) |
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"Quando
acontecer um pequeno acidente dependendo da situação
eles iram medicar, agora caso for um acidente muito grave, a
primeira coisa a fazer é chamar uma pessoa adulta. Na
sétima atividade nos mostra a importância de sabermos
a quem e onde recorrer quando acontecem pequenos e grandes acidentes,
eu falei e mostrai situações de acidentes para
os educandos, e todos se conscientizaram."
Educador: Rodolfo Cordeiro |
| Fundación Tomillo (España) |
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"Han mostrado interés aunque algunos también han mostrado indiferencia, pues conocen perfectamente los medios con los que cuentan para recibir ayuda."
Educadores: Elisa del Pozo y Jesús González |
| Association Bayti (Marruecos) |
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" Implication
totale des enfants, particulièrement de la part des adolescents.
"
Educador: Ahmed Tachvine |
| Association Heure Joyeuse (Marruecos) |
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" Durant
la séance les enfants ont montré un intérêt
particulier, même s'ils connaissaient déjà
les moyens pour demander et recevoir de l'aide. Tous savaient
ou se situaient les centres sanitaires de leur quartier. Pour
les accidents graves, les enfants étaient d'accord pour
faire appel aux instances professionnelles (police, pompiers,
ambulance, etc.). "
Educadores: Hamdi Marchli y Mohamed Amarhiouz |
| Programa Niños de la Calle (México) |
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"Se mostraron motivados por saber qué hacer en caso de accidente. Aprendieron a pedir asistencia adecuadamente y aprendieron que en accidentes graves no se puede mover el herido hasta que lleguen las personas capacitadas para brindar el correcto auxilio. Estuvieron de acuerdo en realizar una tarea de investigación que implica ubicar los centros de ayuda que están cerca de su colonia (hospitales, bomberos, policías, iglesias, etc.)."
Educadores: Elisabeth Vázquez y Víctor Hugo |
| Yolia (México) |
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"Durante
la sesión los niños participaron muy bien en cada una de las
actividades y cuando llegó el momento de la reflexión se vio
que todos ellos conocían los centros sanitarios de su comunidad
y la forma de llegar a ellos."
Educadora: Daniela Gutiérrez |
| CEDRO Niñas (Perú) |
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"Las niñas y adolescentes tuvieron diferentes enfoques en el momento de construir sus historias. Muchas escogieron las escenas de la ayuda del policía, porque dicen que le tienen confianza y que les puede ayudar, aunque algunas también desconfían de la policía. Mencionaron que no se ha de buscar ayuda sólo en caso de accidente sino también en caso de robo o para pedir información. Si se sufre un accidente, afirmaron que también se puede recurrir a los bomberos; recordaron que los bomberos les habían prestado ayuda cuando una niña estuvo enferma y la trasladaron al hospital o cuando atendieron accidentes caseros.
La mayoría de las adolescentes opinaron que se debe conservar
la calma en caso de accidentes o catástrofes porque si se ponen
nerviosas, contagian al resto. Conocen los centros de ayuda
con los que cuentan en su comunidad: comisaría, centros de salud,
bomberos, farmacias, albergue, parroquias, etc. También conocen
los lugares de riesgo por los cuales ellas prefieren no pasar
porque podrían ser victimas de robo, agresiones y acoso."
Educadoras: Ivette Pardo y Lourdes Ottiniano |
| CEDRO Niños (Perú) |
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"Los niños trabajaron la sesión con curiosidad y motivación y, en general, comentaron que en caso de accidente hay que pedir ayuda a las personas mayores o a la policía y, en caso de tener conocimientos de primeros auxilios, practicarlos mientras llega la ayuda. La mayoría tiene conocimiento de los centros asistenciales a los cuales pueden acudir en caso de presentarse algún problema."
Educadores: Abraham Ramírez y Juan Guerra |
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