| Grupos de investigación |
| En Intercampus se dan cita numerosos grupos de investigación y reflexión promovidos tanto por Educared como por numerosas instituciones de prestigio con las que se colabora. En esta sección pueden conocer algunos de los grupos que están trabajando actualmente |
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| Lenguas y Lingüística |
Lenguas y Lingüística es una puerta abierta, acogerá a los grupos de trabajo que tengan materiales o experiencias valiosas que ofrecer y les garantizará toda la autonomía que precisen. Es distinto de un portal limitado o encorsetado, reducido a los intereses de un grupo o escuela. Su único interés es la lengua española en la comunidad de lenguas.
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| Espacio Telos |
| TELOS es un espacio dedicado a la información, el debate y el intercambio de ideas y experiencias sobre Comunicación, tanto en lo que se refiere a la innovación tecnológica, modelos de procesos comunicativos y lenguajes como a sus repercusiones sociales, económicas, políticas, culturales y educativas. |
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| Ciclo de Otoño |
| Las universidades españolas con su personal docente e investigador y sus alumnos de tercer ciclo se reúnen anualmente para discutir sobre las principales cuestiones que afectan a la investigación, a la docencia de la comunicación y a los proyectos que se están estableciendo tanto en el mundo universitario como profesional. |
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| EducaRed - Virtualeduca |
| Virtual educa es una iniciativa iberoamericana para la realización de proyectos innovadores en los ámbitos de la educación, la capacitación profesional y la formación permanente. Es un espacio de convergencia para el intercambio de experiencias y la realización de proyectos vinculados a la sociedad de la información. |
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Novedades |
| Estas son las novedades que te ofrece EducaRed: |
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| · | Congreso Internet en el aula
El Ministerio de Educación y Ciencia, Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial Red.es, y las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas han desarrollado esta acción formativa sin precedentes en España. |
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