- Para que la Revolución Industrial existiera hubo una serie de causas que la propiciaron. Busca información sobre ellas y enuméralas.

- Responde a las siguientes preguntas sobre la Revolución Industrial.

• ¿Qué cambió en la forma de producir?
• ¿Qué forma de energía empezó a utilizarse?
• ¿Qué producían mayoritariamente?

- En la época de la Revolución Industrial, la sociedad se dividía en dos clases sociales: el proletariado y la burguesía. Busca información sobre ellos en Internet. Comenta estas dos clases sociales con tus compañeros, puedes ayudarte de documentos gráficos.

- El sistema económico durante la revolución es el capitalismo, como contrarios a él y siendo una vía para los obreros, apareció el comunismo. Rrellena el siguiente cuadro con las principales características de ambos.

- En Los Manuscritos, Marx habla acerca de la situación, sobre la alienación y explica las bases de su pensamiento, el siguiente texto es un extracto de esta obra. Léelo detenidamente y después realiza la actividad propuesta.

¿En qué consiste, entonces, la enajenación del trabajo? Primeramente en que el trabajo es externo al trabajador, es decir, no pertenece a su ser; en que en su trabajo, el trabajador no se afirma, sino que se niega; no se siente feliz, sino desgraciado; no desarrolla una libre energía física y espiritual, sino que mortifica su cuerpo y arruina su espíritu.

Por eso el trabajador sólo se siente en sí fuera del trabajo, y en el trabajo fuera de sí. Está en lo suyo cuando no trabaja y cuando trabaja no está en lo suyo. Su trabajo no es, así, voluntario, sino forzado, trabajo forzado. Por eso no es la satisfacción de una necesidad, sino solamente un medio para satisfacer las necesidades fuera del trabajo.

Su carácter extraño se evidencia claramente en el hecho de que tan pronto como no existe una coacción física o de cualquier otro tipo se huye del trabajo como de la peste. El trabajo externo, el trabajo en que el hombre se enajena, es un trabajo de autosacrificio, de ascetismo.

En último término, para el trabajador se muestra la exterioridad del trabajo en que éste no es suyo, sino de otro, que no le pertenece; en que cuando está en él no se pertenece a si mismo, sino a otro. (...) Pertenece a otro, es la pérdida de sí mismo.

Ref: Karl Marx. Manuscritos: Economía y Fisolosfía
Traducción de Rubio Lorente. Alianza Editorial, 1968

- Extrae las ideas principales del texto.

- Relaciona las ideas expuestas en el texto con la ideología del autor.

- ¿En qué consiste el concepto de alienación de Karl Marx?

Movimiento obrero

El movimiento obrero surgió a consecuencia de la Revolución Industrial. Los empresarios querían el máximo beneficio a costa de sus trabajadores y éstos no tenían ningún derecho, ya que no había ninguna legislación que regulara la actividad industrial.

- Con el movimiento obrero se dieron distintas formas de lucha. Busca información sobre las siguientes, anota su definición, precisa en que momento tuvieron lugar y la importancia de las mismas.

• Ludismo:
• Cartismo:
• Protesta:
• Huelga:
• Dialogo social:
• Negociación colectiva:
• Trade Union:

Primera Internacional (1864)

La Primera Internacional fue una organización a nivel mundial que nació con el objetivo de lograr una organización del proletariado en todo el mundo.

- Responde a las siguientes preguntas sobre la Asociación Internacional de los Trabajadores:

• ¿Dónde y en qué año se fundó?

• ¿Quiénes eran los líderes de esta organización? ¿Qué ideas defendían?

• ¿Qué famosa escisión conllevó esta unión? Describe las causas por las que se produjo y las ideas principales de las dos ideologías que surgieron tras la escisión.

• Rellena el cuadro sobre las dos ideologías.
  

• Busca información sobre la sección española de la Primera Internacional.

• El siguiente texto pertenece a Bakunin, fundador del anarquismo. Léelo atentamente y responde a las siguientes preguntas:

  “ No se improvisan las revoluciones. No se hacen arbitrariamente ni por los individuos ni siquiera por las asociaciones más poderosas. Independientemente de toda voluntad y de toda conspiración, están siempre traídas por la fuerza de los eventos. Se puede preverlas, presentir la aproximación a veces, pero nunca acelerar su explosión. ”

  Ref: Bakunin, Critica y acción
  O.C.P. 100

  - Extrae las ideas principales del texto.

  - ¿Qué diferencias ves en el texto, respecto a lo que pensaba Marx sobre las revoluciones?

Hechos producidos en mayo de 1886

El día 1 de mayo es el Día Internacional de los trabajadores, para entender la importancia de ese día, hemos de remontarnos a lo que sucedió ese día en 1886.

Ese día, se inició una huelga de 200.000 trabajadores y otros 200.000 amenazaban con el paro. En Chicago, la situación del trabajo era aún peor que en otros lugares, y las movilizaciones siguieron los días 2 y 3 de mayo. La única fábrica que trabajaba era la de McCormik. Los demás estaban en huelga desde el 16 de febrero.

- Busca información sobre por qué esta fábrica estaba en funcionamiento el 1 de mayo y qué sucedió a la salida de los trabajadores.

- ¿Cuál era el objetivo principal de esas huelgas? ¿Lo consiguieron?

- Adolph Fischer redactó el siguiente texto, del que imprimió 25.000 octavillas, en el que convocaba un acto de protesta para el dia siguiente, el 4 de mayo, delante de Haymarket Square. Obtuvo el permiso del alcalde para el acto a las 19.30. Lee el texto y responde a las siguientes preguntas.

Trabajadores: la guerra de clases ha comenzado. Ayer, frente a la fábrica McCormik, se fusiló a los obreros. ¡Su sangre pide venganza!

¿Quién podrá dudar ya que los chacales que nos gobiernan están ávidos de sangre trabajadora? Pero los trabajadores no son un rebaño de carneros. ¡Al terror blanco respondamos con el terror rojo! Es preferible la muerte que la miseria.

Si se fusila a los trabajadores, respondamos de tal manera que los amos lo recuerden por mucho tiempo.

Es la necesidad lo que nos hace gritar: ¡A las armas!.

Ayer, las mujeres y los hijos de los pobres lloraban a sus maridos y a sus padres fusilados, en tanto que en los palacios de los ricos se llenaban vasos de vino costosos y se bebía a la salud de los bandidos del orden...

¡Secad vuestras lágrimas, los que sufrís!
¡Tened coraje, esclavos! ¡Levantaos!

Ref: Octavilla firmada por Adolf Fischer.
Zeitung, 3 de mayo de 1886.

• Esta octavilla fue usada como prueba en el juicio de Adolph Fischer. ¿Por qué le juzgaron?

• ¿Crees que fue justo el juicio y la condena a Adolph Fischer? ¿Qué opinas sobre las condenas por tener unas determinadas ideas politicas? Realizad un debate en clase sobre ello.

- El 4 de mayo tuvo lugar la reunión en Haymarket que, aunque discurrió sin altercados destacables, finalizó con una auténtica tragedia. Infórmate sobre lo sucedido y realiza una redacción.

Segunda Internacional (1889)

En este segundo congreso de asociaciones de trabajadores se estipuló que el 1 de mayo sería el Día Internacional del Trabajador, rindiendo homenaje a los obreros que encabezaron la huelga de Chicago.

- Busca información sobre la Segunda Internacional y responde a las siguientes preguntas:

• ¿Qué partidos participaron en ella?

• A parte del 1 de mayo como el Día del Trabajador, ¿qué otro día instauraron?

• ¿Qué incidencia tuvo el estallido de la II Guerra Mundial en la Segunda Internacional?

- ¿Qué es un sindicato?

- ¿Cuál es su objetivo?

- ¿En qué consiste la Libertad Sindical?

- Busca en Internet, la página web de algún sindicato y describe cuáles son sus partes principales y a qué información podemos acceder.

- También hay sindicatos estudiantiles, ¿los conoces? ¿Sabes en qué consisten? Busca información sobre ello y coméntalo con tus compañeros.

¿Cómo crear un itinerario educativo?

La ESO es una etapa de la educación obligatoria. Al finalizarla y seguir estudiando, hay la posibilidad de realizar el Bachillerato, tiene una duración de dos años, da acceso directo a un Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) y, tras la selectividad, da acceso directo a la Universidad. También se puede hacer un Ciclo Formativo de Grado Medio (CFGM), tras el cual podemos seguir estudiando accediendo a un CFGS, que también da acceso a la Universidad.

- Busca la información necesaria para rellenar este esquema:

Esquema

- Responde a las siguientes preguntas:

- ¿Qué materias obligatorias tiene el Bachillerato?

- ¿Qué es la nota de corte? Busca información sobre cómo se realiza el cálculo de ésta.

- Si obtienes una media de 7.3 en el Bachillerato, y 6.5 en la selectividad, ¿Qué nota de corte obtendrías? Realiza los cálculos necesarios en tu cuaderno.

- En la página web http://www.mec.es/educa/formacion-profesional/ tienes la información necesaria sobre los Ciclos Formativos. Busca en ella algún Ciclo Formativo que pueda interesarte e infórmate sobre su plan formativo, sistemas de evaluación y salida profesional. Anota toda la información en tu cuaderno y exponla ante tus compañeros.

- ¿Qué diferencia hay entre un Programa de Garantía Social y un Ciclo Formativo de Grado Medio?

- Elabora un esquema sobre el que podría ser tu itinerario formativo. Ten en cuenta que para ello debes buscar información sobre las diverasas carreras universitarias o la compatibilidad entre CFGM y CFGS.

¿Cómo buscar trabajo?

Para entrar en el mercado laboral debes conocer una serie de instrumentos imprescindibles para la búsqueda de trabajo. Éstos son el currículum vitae, la carta de presentación, la entrevista de trabajo y la búsqueda de trabajo a través de páginas web.

Currículum Vitae

Es el instrumento fundamental para la búsqueda de trabajo. Se trata de una presentación esquemática de los datos personales, formación académica y experiencia laboral. Debe estar elaborado en ordenador. En programas procesadores de textos podemos encontrar plantillas para facilitarnos su elaboración.

- ¿De dónde proviene el término Currículum Vitae?

- A continuación te presentamos un ejemplo de Currículum Vitae. Realiza el tuyo propio y contrasta tu Currículum con el de tus compañeros. Reflexionad sobre qué aspectos creéis que son importantes cuidar más en su presentación.

Currículum Vitae

- Hay varias formas de estructurar un Currículum Vitae: el cronológico, el inverso y el funcional. Anota las características especiales tiene cada uno de ellos.

Carta de presentación

La carta de presentación es un documento que suele acompañar al Currículum. El objetivo que tiene este documento es despertar el interés de la persona que va a leerlo y revelar los datos más importantes del Currículum que te hacen idóneo para el trabajo.

- A continuación te presentamos un ejemplo de carta de presentación. Realiza una ficticia para presentarte a una oferta de trabajo en una tienda de ordenadores.

Carta de presentación

Entrevista

La entrevista de trabajo forma parte del proceso de selección. Después de evaluar el Currículum Vitae y precisar que el perfil de la persona es el que la empresa busca, se realiza la entrevista para determinar quién es la persona idónea para ese puesto.

En una entrevista de trabajo es muy importante crear una buena primera impresión, así que una imagen adecuada y puntualidad a la cita son dos aspectos básicos. Reflexionar sobre qué queremos saber acerca del trabajo y tener claras las respuestas también es importante. Finalmente, recomienda llevar una copia del currículum y conocerlo a fondo.

Otros aspectos a tener en cuenta son los siguientes:

• Acudir solo a la cita. Denota que tienes seguridad suficiente.
• No masticar chicle ni fumar.
• Dar la mano con seguridad.
• Previsión de las preguntas que puedan realizarte.
• Lista de preguntas que queramos hacer (tenerlas claras mentalmente, no es necesario sacar una lista en papel).
• Vocabulario adecuado. Evitar las palabras malsonantes y usar conectores que hagan más interesante tu explicación.
• Mirar a los ojos a la persona que te está entrevistando.
• Escucha, evita que tengan que repetirte algo, presta atención y capta lo que te quieren decir a la primera.
• Cuidar el lenguaje corporal.
• Habla con claridad y precisión. Muestra seguridad.

Portales de Internet para buscar trabajo

En la actualidad, Internet es muy importante para buscar trabajo, pues se ha convertido en una forma rápida y eficaz de realizar la selección.

Las empresas que ofertan trabajo cuelgan sus ofertas en una página web, y los demandantes se apuntan a dicha oferta, habiéndose registrado con anterioridad y colgado su currículum. Tras la fase de selección la empresa se pone en contacto con el finalista y lo cita para una entrevista.

- Busca en Internet algunos portales de este tipo y presta atención a sus características principales.

- Reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes que posee esta forma de buscar trabajo y coméntalo con tus compañeros.