¿Qué diferentes canales de televisión puedes ver en el televisor de tu hogar? ¿Cuál es tu programa preferido o por el que sientes mayor predilección? ¿Por qué? Comenta tu respuesta con el resto de compañeros/as de clase.

¿Cómo funciona un televisor? Documéntate sobre este tema e intenta explicar cuáles son los fundamentos tecnológicos que nos permiten disfrutar de la televisión.

¿Cuántas horas a la semana dedicas a ver la televisión? ¿Tienes televisor en tu habitación? ¿Cuáles son tus programas favoritos? Anota estos datos y contrástalos con los del resto de tus compañeros. Con la información obtenida, realiza estadísticas en las que se vea claramente cuál es el consumo televisivo entre los compañeros de clase.

Comenta el siguiente texto:

La televisión no es buena ni mala: todo depende del uso que hagamos de ella. Lo importante no es tanto dejar de ver televisión como crear espectadores críticos con la programación; espectadores capaces de reflexionar sobre las imágenes y sobre su intencionalidad. Es tan importante educar hacia un consumo responsable de la televisión como educar la mirada.

Compara los programas que dan los sábados por la mañana durante la programación infantil. Anótalos en un papel y responde a las siguientes cuestiones. ¿son todos iguales? ¿Qué diferencias encuentras entre unos y otros? ¿Cuáles te parecen más entretenidos? ¿y más educativos? ¿Qué cadena crees que hace una programación infantil de mayor calidad?