ESPECIAL - DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

1) El docente puede utilizar el siguiente texto para introducir en clase el Día Mundial de la Poesía:

Hasta hace poco tiempo no recordamos que hubiera una celebración para la poesía, se consideraba cursi al poeta y pasados de moda las personas que leían este género literario, que estaba, más bien, bastante olvidado. He aquí la causa: el olvido, los escasos lectores y lectoras y las escasas ediciones de libros de poemas que, coincidieron con el boom de la narrativa que se dio en la década de 1980. Y ocurrió lo que tenía que ocurrir, lo que acostumbra a ocurrir, porque…

Cada vez que un organismo internacional llama a celebrar mundialmente alguna cosa, una consigna, etc, inmediatamente todos pensamos, casi sin equivocarnos, que se trata de alguna causa al borde del olvido y que necesita ser reivindicada. Sin escapar a esa característica, el Día Mundial de la Poesía, fue establecido por la UNESCO en noviembre de 1999, para que se celebrara el 21 de marzo de cada año.

Materiales imprimibles - pg 1 (.pdf)

A continuación se puede plantear en clase la siguiente investigación:

- ¿Por qué se decidió en noviembre de 1999 crear un Día Mundial de la Poesía y no en otro mes?

- ¿Por qué el día escogido para la celebración fue el 21 de marzo?

- Nos llama la atención que el 21 de marzo haya también otras celebraciones de Día Mundial. Infórmate qué otros Días Mundiales coinciden en el 21 de marzo y haz un breve informe sobre cada uno de ellos.

Siguiendo en esta dirección, sería interesante dar a conocer al grupo clase algunos de los objetivos que se pretenden con esta celebración:

- Recuperar el gusto por volver a leer poemas.

- Difundir y conocer uno de los géneros más ricos y expresivos de la literatura universal.

- Mostrar la importancia de la poesía a la opinión pública, lo cual daría un reconocimiento y un impulso nuevo a los movimientos poéticos nacionales, regionales e internacionales.

- Cubrir las necesidades que tiene el mundo contemporáneo en el campo de la estética, para lo cual hay que reconocer el papel social que tiene la poesía, aparte de de reconocer las actividades poéticas que se realizan en los diferentes países.

- Promover la poesía como una forma de cultura esencial, de la vuelta a la oralidad, del restablecimiento del diálogo entre la poesía y las demás artes - el teatro, la danza, la música, la pintura, etc.- y con los temas de actualidad como la cultura de la paz, la no violencia, la tolerancia, entre otros.

Una vez presentados se planteará la siguiente actividad:

- Lee atentamente todos los objetivos y, según tu punto de vista, ordénalos de primero a último de acuerdo con la importancia que para ti tengan.

Materiales imprimibles - pg 1 (.pdf)

2) Es costumbre que en la celebración de los Días señalados por la UNESCO, el Director General de esta organización, envie a todos los países un mensaje en el que se destaque algún aspecto de la efeméride en cuestión. El profesor podrá repartir entre su alumando el mensaje del Día Mundial de la Poesía 2006. Éstos deberán leerlo atentamente y contestar las preguntas que se formulan a continuación:

Materiales imprimibles - pg 2 (.pdf)

- ¿Puedes aclararnos qué es el ritmo en un poema?

- ¿Qué dice el señor Matsuura sobre lo que expresamos o podemos expresar con la poesía?
Haz una búsqueda de datos sobre el filósof-poeta Léopold Sédar y redacta una breve biografía sobre él.

3) Otra de las actividades que puede plantearse se basa en los actos y personalidades que participan en la celebración del Día Mundial de la Poesía. En este sentido, puede leerse de forma grupal el siguiente texto y a continuación, realizar las actividades que se presentan:

Si bien es cierto que cada ciudad organiza actos para conmemorar esta efemérides entre los que destacan recitales poéticos, actuaciones teatrales, etc., cabe destacar que en algunos de los actos previstos para 2006 estarán presentes algunos de los galardonados con el Premio Príncipe de Asturias de las Letras, como Pablo García Baena, Angel González y Carlos Bousoño; así como los premiados con el Nobel de Literatura: Wole Soyinka y Derek Walcott.

El domingo 19 de marzo se celebró un concierto recital en honor de Federico García Lorca, así como un debate recital en el que participaron: Fernando Sánchez-Dragó, Fernando Arrabal y otros. El lunes 20, los recitales poéticos corrieron a cargo del premio Nobel Wole Soyinka y Derek Walcott que fue presentado por el poeta y cantautor Luis Eduardo Aute.

Los actos del día 21 culminarán con un debate que contará con la participación de representantes de los suplementos culturales de los diarios ABC, El Mundo, El País, La Razón, Le Monde, The New York Times y Frankfurter Allgemeine Zaitung, presentado por José Luis García Martín.

Materiales imprimibles - pg 1 (.pdf)

- A continuación deberán investigar si en su colegio, barrio o ciudad se celebra el Día Mundial de la Poesía y qué actos y actividades se realizan. Además deberán realizar alguna propuesta para celebrar este Día.

- Redacta un informe sobre los Premios Príncipe de Asturias indicando cuándo se crearón, cuáles son sus objetivos y quién fue galardonado en la última edición con el Príncipe de Asturias de las Letras.

- De los cuatro autores que te presentamos completa:


Wole Soyinka	Fernando Arrabal


Carlos Bousoño	Luis Eduardo Aute

Para celebrar el Día mundial de la Poesía sugerimos realizar un gran mural con aportaciones de todos los alumnos y alumnas de la clase. Para ello:

- Cada alumno o alumna escogerá un poeta o poetisa español y uno extranjero/a.

- De cada poeta escogido, buscará una foto y un poema y lo llevará a la clase. (El poema del poeta o poetisa extranjero/a se puede llevar en lengua original o en versión traducida).

- Cada alumno/a hará un breve comentario oral de los autores escogidos y enganchará las fotos y los poemas en el mural.

- Se leerán algunos de los poemas si no hay tiempo para leerlos todos.