CONOCIENDO AL PUEBLO
GITANO
1) El profesor puede iniciar la sesión repartiendo el
siguiente texto introductorio. El alumnado deberá leerlo
y, a continuación, realizar las propuestas que se detallan:
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A pesar de ser una etnia antiquísima, la realidad es que el
pueblo gitano es un desconocido para la mayoría de los españoles
y de los europeos en general. La documentación sobre los orígenes
de los gitanos es escasa. La información comienza a partir
de sus primeras migraciones. Este desconocimiento puede ser la causa
del rechazo que se da hacia ellos. Tal vez si supiéramos algo
más de su cultura, orígenes y problemas, sería
más fácil la convivencia con este pueblo que tiene sus
orígenes en la India donde habitaban en la zona noroeste.
En el siglo X, los gitanos abandonaron la India por causas
desconocidas y comenzaron su peregrinaje por Asia, Europa y luego
el resto del mundo. Sabemos por la tradición oral que se
dedicaban al comercio ambulante, muchos eran tratantes de caballos
y ganado y también había titiriteros. Se les asociaba
con el mundo de las artes ocultas y desde entonces este pueblo ha
sido maltratado por distintas sociedades y regímenes políticos.
Como consecuencia de esto último, las Naciones Unidas,
decidieron que, a nivel mundial, el día 8 de abril se celebraría
el Día Mundial del Pueblo gitano, con el fin de reclamar
respeto y justicia para esta etnia.
Materiales imprimibles - pg
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- Sitúa en el siguiente mapa las rutas que tomaron los gitanos
al salir de la India.
Mapa
- Con la información que has podido leer escribe un artículo
de opinión donde expliques cuáles son tus ideas sobre
el Pueblo Gitano.
- Averigua qué objetivos se plantearon las Naciones Unidas
al declarar el día 8 de abril Día del Pueblo Gitano.
- ¿Crees que es interesante y positivo el dedicar un Día
Mundial a la etnia gitana? Argumenta tu respuesta. |
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| 2) Para respetar a un pueblo lo mejor es conocer sus
costumbres, su lengua, sus leyes y sus tradiciones. Para realizar
el siguiente bloque de actividades se repartirá el siguiente
texto: |
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El pueblo gitano es todavía
un gran desconocido y la leyenda ha creado toda una serie de estereotipos
que dificulta el conocimiento real de esta cultura, que mantiene los
conocimientos recibidos y acumulados desde tiempos inmemoriales, lo
que la diferencia de la mayoría de las culturas actuales.
Para los gitanos su cultura la forman su lengua, sus propias
leyes gitanas, sus tradiciones, su arte, costumbres y los propios
ritos. Continúan siendo un pueblo nómada que tiene
como Patria, la llamada “Patria Gitana”, el cielo por
techo y el campo por suelo porque para ellos lo importante es el
medio de transporte con el que poder ir de un lado para otro, aunque
cada vez más, y con un gran esfuerzo, se están haciendo
sedentarios.
Las leyes propias que tienen, se transmiten de forma oral y
no están escritas, son muy estrictas e incluso severas y
no seguirlas puede acarrear la expulsión del clan. Son los
viejos, los de mayor edad, los que tienen la autoridad y los responsables
de que se cumplan las leyes y los que pueden resolver los conflictos.
Las relaciones de parentesco son la base de la organización
social gitana, que se estructura a partir de dos ejes: el sexo y
la edad.
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A continuación puede plantearse las siguientes
propuestas:
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- Investiga sobre las leyes del pueblo gitano y elabora un informe
en el que recojas algunas de ellas, sobre todo las que se refieren
al matrimonio, al robo entre gitanos, al abandono de la familia
y sobre los muertos de su etnia.
- Por grupos de trabajo, informaros sobre alguno de los siguientes
aspectos de la cultura gitana:
- El padrinazgo en el bautismo
- La música propia
- El vestido
- La gastronomía
- La celebración de las fiestas tanto familiares como las
del país en el que viven
- El papel de la mujer en la familia
Con el resultado de vuestras investigaciones, cada grupo elaborará
un mural tamaño DinA3 cuyo contenido lo expondrá de
forma oral al resto de la clase. Cuando todos los murales hayan
sido explicados, se colocarán en un mural general que permitirá
conocer todos los aspectos fundamentales de las costumbres gitanas
- Explica qué diferencia hay entre pueblos sedentarios y
pueblos nómadas.
Indica, con tus propias palabras, qué es: un clan, una tribu,
generación y una pandilla.
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| 3) Para profundizar un poco más en el conocimiento
del pueblo gitano, podemos trabajar su lengua. Para ello se partirá
del siguiente texto: |
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El origen de la lengua propia del pueblo gitano, “el Romaní”
está en la India. Es una lengua de la familia indoeuropea y
está vinculada con el sánscrito, lengua clásica
de la India. En España se habla el "caló",
una variante del romaní que es mantenido por los gitanos
españolas por tradición y que se utiliza de una forma
puntual, aunque, los gitanos españoles, por regla general,
hablan la lengua propia de la región donde habitan (castellano,
catalán, gallego), introduciendo ciertas palabras caló,
como primera lengua.
El caló como idioma procedente del romaní, tiene
muchos vocablos de éste, pero por otra parte, también
recoge gran cantidad de palabras de otros orígenes. Digamos
que en cierto modo, se ha producido una unión lingüística
entre el español y el romaní y el resultado es el
caló. Hay quien considera que el caló es una jerga
hablada por parte de la comunidad gitana de España y que
sustituye una gran parte del vocabulario por elementos de la lengua
gitana. Aunque con las Nuevas Tecnologías el caló
ha perdido importancia y por lo tanto hablantes. El español
tiene, en cambio, muchas palabras prestadas del caló, como:
bulo, camelo, chaval, chalao... y muchas más.
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Una vez leído este texto sobre la lengua
gitana, el alumando podrá realizar las siguientes actividades: |
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- En el texto introductorio se comenta que "el Romaní"
es una lengua indoeuropea vinculada con el sánscrito. Averigua
el nombre de otros lenguas de la familia indoeuropea e indica dónde
se hablan. Investiga si el sánscrito se utiliza hoy en día
y en qué ámbitos de la vida social se utiliza.
- Descubre el significado de los siguientes préstamos lingüísticos
que el caló ha hecho al español. Para ello, infórmate
en libros, Internet y en bibliotecas.
- Sobar:
- Garito:
- Menda:
- Pure:
- Pinré:
- Tasca:
- Ahora busca la palabra correspondiente en caló de las
siguientes del español:
- Diente:
- Delator:
- Trabajar:
- Beber:
- Dinero:
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| 4) En el siguiente bloque de propuestas
vamos a centrarlos en los valores de la cultura gitana. |
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Un estudioso de la cultura gitana,
J. P. Liégeois ha dicho de ella: “Hay un
look gitano. Hay, más allá de las apariencias, un
estilo de vida”.
En este estilo de vida lo que, de alguna manera, pretendemos
descifrar son algunos de los elementos más propios, los que
más definen a este pueblo y que tienen que ver más
con los valores que con ningún otro aspecto. El sistema de
valores gitano tiene mucho que ver con su estilo de vida y la familia
aparece el elemento fundamental sobre el que se apoyan la mayoría
de los valores. Veamos ahora un poco más en detalles algunos
de ellos.
- Solidaridad: valor que hay que entender como los deberes
para con los miembros del propio grupo.
- Hospitalidad: es muy importante entre gitanos, sobre todo
si son del mismo linaje. Así en los viajes suelen hacer los
descansos en lugares donde hay parientes.
- Ayuda económica y/o moral: se concreta en situaciones
de enfermedad, la atención a un preso, a la viuda de un hombre
del linaje que ha quedado con hijos pequeños o cualquier
otra circunstancia de dificultad económica.
- Libertad: tanto individual como colectiva.
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Las propuestas que podrían plantearse tras
la lectura de este texto son las siguientes:
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- ¿Cuál dirías que es el “look”
con el que se suele definir a los gitanos?
- ¿Qué otros valores, además de los expuestos,
crees que tienen los gitanos?
- Explica otras formas en las que se manifiesta la solidaridad
en la sociedad gitana.
- ¿Crees que la palabra “payo/a” en el lenguaje
de los gitanos tiene algún significado especial que no sea
el de no pertenecer al pueblo gitano? Piénsalo bien y escribe
lo que tú creas sobre el tema.
- Busca otras manifestaciones de solidaridad en la sociedad paya
y comparalas con las gitanas.
- ¿Crees que la solidaridad se puede manifestar necesariamente
con dinero o puede tratarse simplemente con ayuda a las personas,
defensa verbal, ayuda física o compañía? Explica
tu respuesta detalladamente.
- Trata de explicar qué significa la expresión: "Cuando
se es gitano, se sabe, se siente, se vive. Es un estilo de vida
y un arte de vivir". |
LOS
GITANOS EN NUESTRO PAÍS
A España llegaron hace más de 500 años,
concretamente en el año 1425. Al principio de su llegada
fueron vistos como una raza noble, se les respetaba y tenían
cierto prestigio, incluso se les concedieron algunos privilegios;
no obstante, en el reinado de los Reyes Católicos, empezaron
a ser perseguidos y discriminados hasta el punto de querer acabar
con ellos y expulsarlos.
Fue en 1783 cuando el entonces rey, Carlos III, reconoció
que la ley siempre había actuado en contra del pueblo
gitano y él quiso que recuperan el prestigio que habían
tenido en otros tiempos. Para ello les reconoció libertad
de oficio y también de poder escoger libremente el lugar
donde querían tener su casa.
En la Constitución de 1812, se reconocía
que cualquier persona que hubiera nacido en España era
española; pero, sin embargo, con los gitanos esto no
se cumplió y de nuevo fueron perseguidos, llegando, incluso
en 1937 a ser integrados dentro de una ley que se aplicaba a
“vagos y maleantes”.
Tenemos que llegar a 1978, cuando, con la democracia se
eliminan las leyes y se reconoce la igualdad ante la ley su
plena ciudadanía, al convertir en delito constitucional
la discriminación racial.
No obstante, en 1980, con la aplicación de las Ordenanzas
municipales de ciudades que prohíben la venta ambulante
en más de 50000 habitantes , se crea un problema, ya
que este modo de venta era el único modo de vida honesto
para muchas familias gitanas.
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Tras leer este texto, el alumnado tendrá
una visión general de la situación de la etnia
gitana en nuestro país. A continuación, el docente
puede plantear el siguiente trabajo en el aula.
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- Como habrás podido leer no ha sido fácil a lo
largo de la historia la vida de los gitanos en nuestra Península.
Elabora una línea del tiempo en la que sitúes en
color rojo los momentos de persecución y discriminación,
mientras que en color azul indica las épocas en la que
fueron reconocidos como pueblo con todos los derechos.
- Investiga quién gobernaba en España
en las fechas que te indicamos.
-1425:
-1812:
-1937:
-1978:
-1980:
- Infórmate en tu ayuntamiento o en tu
distrito sobre la Ley de Ordenanzas municipales y haz un breve
resumen sobre los principales puntos que afectan al comercio.
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ETIQUETAS
1) El profesor puede trabjar el tema de los estereotipos y
etiquetas asignadas al pueblo gitano. Para ello puede dar a
conocer la siguiente información a su grupo clase y plantear
las propuestas que se detallan a continuación:
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Sin hablar de lo que ocurre en otras latitudes, en España,
el término gitano, tiene unas connotaciones bastante negativas,
lo que da lugar a crear un concepto poco favorable de este pueblo.
Se acusa siempre a los españoles de ser racistas hacia los
gitanos y algo de razón hay en esta afirmación; pero
la realidad es muy diferente si se conocen todos los aspectos de
su cultura. Los estereotipos o etiquetas con los que
se suela calificar al pueblo gitano, llevan a expresiones con
los que se califican a los “payos” cuando se los quiere
calificar negativamente. Así por ejemplo, no resulta extraño
oír: «vives como un gitano» con un claro significado
negativo.
Sin embargo todos conocemos gitanos que son personajes conocidos
a nivel mundial y que han destacado o destacan en diversos campos
de la cultura. |
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- ¿Crees que el racismo es sólo una manifestación
de los payos hacia los gitanos, o que por el contrario el racismo
es siempre un fenómeno de doble dirección?
- Investiga qué personajes conocidos en cualquier rama
de la cultura, la ciencia o la sociedad son o han sido de raza
gitana y haz una reseña biográfica breve de, al
menos, tres de ellos o ellas.
- ¿Qué se quiere expresar cuando a una persona
no gitana se le dice la expresión: “Vives como un
gitano” o “Pareces un gitano”?
- Investiga qué pasó con 500.000 gitanos durante
la 2ª Guerra Mundial. Elabora un informe sobre ello.
- ¿Cómo y en qué se manifiesta el estilo
de vida que hace diferente al gitano de otros individuos de otras
culturas?
- Busca información sobre la persona de Juan de Dios Ramírez
Heredia y escribe un informe de media página sobre él
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| 2) Lee este informe y danos tu opinión
en medio folio: |
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“(...)Puso de manifiesto la extrema situación por
la que atraviesan hoy los gitanos de Macedonia temerosos de que
también contra ellos se cometa el genocidio que ya sufrieron
sus hermanos gitanos de Kosovo o de Serbia. Centenares de miles
de gitanos yugoslavos han tenido que dejar sus hogares perseguidos
por la intolerancia de unos y de otros.”
(Fragmento-
resumen de la conferencia de Ramírez Heredia
en la conferencia mundial contra el racismo. Durban 2001)
http://www.unionromani.org/noti2001-09-03b.htm |
PARA DEBATIR Y REFLEXIONAR
1) Este tema permite plantear diferentes líneas de debate.
Nuestra propuesta se centrará en el tema de la solidaridad.
El docente puede formular la siguiente pregunta:
¿Depende la solidaridad de la posición
social y económica de los individuos,
independientemente de la cultura a la que pertenezca?
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2) Otra propuesta de reflexión
que el profesor puede poner en práctica en su aula sería
que los chicos y chicas pensasen algunas actitudes que suelen
darse por parte de los payos. Para fomentar la participación
puede plantearse la siguiente situación:
Vas por la calle con otro compañero o compañera
y ves venir por tu misma acera
dos gitanos que van vestidos con cierto descuido. ¿Qué
hacéis?
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a) Os cruzáis de acera “por si acaso...”
b) Os entra un cierto miedo pero lo intentáis disimular
“para que no lo noten”
c) Os metéis en la tienda más cercana a esperar
que pasen.
d) Seguís vuestro camino normalmente
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