TABLA DE OBJETIVOS, CONTENIDOS,
ACTITUDES Y METODOLOGÍA
| OBJETIVOS
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- Conocer las características de los deportes de equipo
más habituales: balonmano, baloncesto, fútbol, voleibol,
hockey patines y waterpolo.
- Fomentar el trabajo en equipo.
- Impulsar la búsqueda e interpretación de información
a partir de diferentes métodos.
- Promover la participación en el grupo a partir de diversas
actividades.
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| CONTENIDOS
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- Matemáticas.
- Educación en Valores.
- Lengua.
- Educación Física.
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| ACTITUDES
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- Participar activamente en las actividades presentadas.
- Fomentar el trabajo colectivo.
- Reflexionar ante las diferentes actividades.
- Aumentar los propios conocimientos.
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| METODOLOGÍA
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- La aplicación
de este material permite al alumnado investigar acerca de las cuestiones
planteadas.
- Las actividades presentadas se pueden realizar tanto de forma
individual como en equipo.
- El profesor actúa como conductor y miembro activo de la
unidad, pero dejando autonomía al grupo.
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| DESTINATARIOS
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- Las actividades
están dirigidas a los alumnos del último ciclo de
Educación Primaria y del primer ciclo de Educación
Secundaria que quieran conocer los diferentes deportes de equipo.
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DEFINICIONES
Relaciona los deportes de equipo
que aparecen en la columna de la izquierda con su definición
correspondiente: |
| MATERIAL
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| OBSERVACIONES |
-
Esta actividad se puede realizar de forma individual o bien
en parejas. |
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| BALONMANO |
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Deporte
de equipo jugado entre dos conjuntos de 11 jugadores cada
uno. Es ampliamente considerado como el deporte más
popular del mundo. |
| BALONCESTO |
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Deporte
que se disputa entre dos equipos de cinco jugadores (cuatro
jugadores de pista y un portero), con dos porterías,
en una cancha cerrada por una valla, con patines, una pelota
y stick. |
| FÚTBOL |
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Deporte
que se practica en una piscina, donde dos equipos se enfrentan.
Éstos cuentan con seis jugadores más un portero. |
| VOLEIBOL |
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Deporte
de pelota en el que se enfrentan dos equipos, cada uno de
siete jugadores de campo y uno es portero. |
| HOCKEY PATINES |
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Deporte
de equipo que consiste básicamente en introducir
una pelota en un aro, del que cuelga una red, lo que le
da un aspecto de cesto. |
| WATERPOLO |
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Deporte
donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego
liso separados por una red central, tratando de pasar el
balón por encima de la red hacia el suelo del campo
contrario. |
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IMÁGENES
Escribe el nombre del deporte de equipo
que corresponda a cada imagen. A continuación, traduce
cada uno de ellos al inglés. Finalmente, completad
la ficha que se indica al final del ejercicio con los datos
pertenecientes a cada deporte.
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| MATERIAL
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| OBSERVACIONES |
-
Esta actividad se tiene que realizar por parejas, para
después poder exponer los resultados en clase.
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1.
______________ |
2.
______________ |
3.
______________ |
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4.
______________ |
5.
______________ |
6.
______________ |
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1)
Nombre del deporte:
2) Número de jugadores por equipo:
3) Tiempo de juego:
4) Equipamiento necesario:
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MATEMÁTICAS
Los terrenos
de juego donde se practican la mayoría de deportes
colectivos tienen forma rectangular. Contesta a las siguientes
preguntas y, posteriormente, calcula las áreas que
te presentamos. |
| MATERIAL
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| OBSERVACIONES |
Esta
actividad pretende que los alumnos aprendan los
contenidos explicados en clase a través de
los deportes y de una forma más dinámica. |
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TABLA COMPARATIVA
Por parejas
buscad la información que os presentamos a continuación
y realizad una tabla comparativa entre los siguientes
deportes: fútbol, balonmano, baloncesto, voleibol,
hockey patines y waterpolo. |
| MATERIAL
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| OBSERVACIONES |
Para
realizar esta actividad es necesario que el
alumnado se sitúe en parejas para poder
intercambiar la información encontrada. |
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BALONCESTO |
FÚTBOL |
VOLEIBOL |
HOCKEY |
WATERPOLO |
| Año de
aparición |
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| Número
de jugadores |
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| Duración
de un partido |
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| Medidas del
campo de juego (aprox.) |
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| Medidas de la
pelota (aprox.) |
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| Equipamiento
necesario |
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EDUCACIÓN
EN VALORES
Los
deportes de equipo son una fuente de aprendizaje
muy valiosa para la educación de las personas,
ya que nos transmiten unos valores que nos hacen
crecer como personas. Responded a las preguntas
que os presentamos a continuación: |
| MATERIAL
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| OBSERVACIONES |
Para
realizar esta actividad es necesario que el
profesor dirija de forma activa la actividad,
pero dejando total autonomía a los
alumnos. |
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- ¿Qué valores crees que nos transmiten
los deportes en equipo a diferencia de los individuales?
- Escoge uno de los valores anteriores y explica
al resto de la clase la importancia del mismo
en la vida de las personas.
- ¿Qué crees que tendrían
que hacer las federaciones y árbitros
con los jugadores que tienen actitudes perjudicales
para el deporte?
- ¿Crees que los clubs tendrían
que realizar campañas de formación
en valores a los aficionados, para evitar de
esta forma los incidentes que se producen, ocasionalmente,
en los campos de fútbol?
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CONSTRUCCIÓN
DE MATERIAL
El korfbal es un deporte de equipo que fue creado
en el año 1902 por Nico Broekhuysen. Hacia
el año 1969 llegó a España,
pero es un deporte poco conocido en nuestro país.
Es parecido al baloncesto pero se juega con unas
cestas más altas. Os proponemos que con
el resto de la clase:
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| MATERIAL
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- Ficha de la actividad
- Internet
- Material necesario para realizar las
canastas.
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| OBSERVACIONES |
Para
realizar esta actividad es necesario que
el profesor ayude a los alumnos a realizar
las cestas. Lo que se busca con esto es
la cohesión del grupo-clase. |
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En las actividades
realizadas, anteriormente, se han presentado algunos
de los deportes de equipo más comunes. Nombra
otros que conozcas y, posteriormente, descríbelos.
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EDUCACIÓN
FÍSICA
Existen muchos juegos de equipo. Por parejas
cread un juego, podéis partir de juegos
ya existentes e inventaros las reglas. Posteriormente,
intercambiad la información con el resto
del grupo y practicad los “nuevos”
deportes.
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| MATERIAL
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| OBSERVACIONES |
Se
quiere buscar la creatividad de los alumnos
y conocer distintos juegos a través
de actividades más dinámicas. |
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| ¿Qué beneficios provoca
para nuestra salud la práctica del deporte? |
DEBATE
En grupo, debatid sobre la importancia del deporte
entre los niños y realizad una tabla con
las semejanzas y diferencias entre el del deporte
de equipo y los deportes individuales.
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| MATERIAL
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| OBSERVACIONES |
Es
necesario que haya un moderador y un secretario
para que apunte las observaciones más
importantes que vayan apareciendo a lo largo
del debate. Los propios alumnos puden realizar
estas funciones. |
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