SOCIEDAD/ UNIDAD DIDÁCTICA
Cantabria
Con esta Unidad Didáctica el alumnado podrá conocer mejor la Comunidad Autónoma de Cantabria y los rasgos de identidad que la caracterizan. Presentación de la Unidad Desarrollo de la propuesta Ver otras Unidades Didácticas
DESARROLLO DE LA PROPUESTA
ACTIVIDADES
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Con la finalidad de saber cuáles son los conocimientos previos que entorno a esta Comunidad posee el alumnado, el profesor partirá de una pregunta esencial: ¿Qué sabes sobre Cantabria? Para contestar a esta pregunta, se ofrecerá a los alumnos una ficha en la que deben contestar cada uno de los puntos prefijados. En principio, esta ficha se contestará de manera individual para, posteriormente, poner todas las respuestas en común entre toda la clase.
Modelo de ficha:
¿Qué sabes sobre Cantabria....
...en relación a su ubicación geográfica?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
...en relación a su tipo de clima?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
...en relación a sus gentes?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
...en relación a sus fiestas y costumbres?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
...en relación sus monumentos?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
...en relación a otros aspectos que creas importante comentar?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN CURRICULAR
Lengua y literatura
Seleccionar cada alumno 2 refranes propios de Cantabria y explicarlos al resto de la clase, escenificándolos, ilustrándolos con algún dibujo, cantando, etc.
Une con flechas el significado correspondiente de estas frases hechas o refranes:
Refranes
Significado
Ni tanta vela que queme al santu, ni tan pocu que no le alumbre
______________
Llueva a tiempu y juera cuentus
______________
Por un garbanzu no se descompone el pucheru
______________
Estar enclarau
______________
Pa lo que está a la vista, no hace falta candil
______________
Pa lo que está a la vista, no hace falta candil
______________
Las flores y la ocasión son de poca duración
______________
Quien primero nace, primero pace
______________
No pongas tus ojos en carta, ni tu mano en barba
______________
Donde entra el sol no entra el médicu
______________
Significados:1. Por una excepción no van a dejarse de hacer las cosas...
2. Quien llega primero, aprovecha lo mejor
3. Cuando algo es muy evidente y no hacen falta explicaciones
4. Estar pálido
5. Hay que aprovechar las oportunidades
6. Las casas soleadas y limpias son una garantía para la salud
7. Que en cada estación haga el tiempo correspondiente
8. En el término medio está la virtud
9. No meterse en lo que a uno no le importa
¿Qué sabes sobre la literatura de Cantabria? A partir de la visita a la página http://www.fundego.es/artcult/literat/default.htm , contesta:- ¿Qué se supone acerca de los principales autores del periodo gótico en Cantabria?
- ¿Dónde se halló el primer texto en Castellano? ¿Cuál es el título de dicho libro? ¿Qué valor primordial se le atribuye a esta obra? ¿Por qué?
Investiga sobre la literatura cántabra en los periodos del Renacimiento, del Barroco y del Romanticismo. Seguidamente realiza un resumen de cada etapa y formula 5 preguntas sobre el material que has elaborado. Debes intercambiar tus preguntas y materiales con algún compañero para que éste conteste tus preguntas y tú las suyas. Posteriormente deberéis corregir el ejercicio.
Cita los autores más destacados de la literatura cántabra e indica a qué periodo pertenecen:
Autor/es:
__________________________________________________________________
Época/Peirodo:
__________________________________________________________________
Caract. a destacar o obras:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Elige uno de los escritores cántabros trabajados en el ejercicio anterior y realiza una biografía en la que se refleje su trayectoria personal y profesional.
¿Qué es un mito? ¿Y una leyenda? Recurre a algunos ejemplos en tu explicación.
¿Cómo imaginas a este personaje mitológico? Realiza un dibujo de él.
Escenificar esta leyenda de Cantabria en la página. Recordar: es importante preparar en grupo la escenografía, el vestuario, etc. Sería interesante que elaboraseis un guión para cada personaje.
Webs relacionadas con el tema
Material para el profesorado © Fin Ediciones/Centro de Comunicación y Pedagogía
