SOCIEDAD/ UNIDAD DIDÁCTICA
	Catalunya
	Con esta Unidad Didáctica el alumnado podrá conocer mejor la Comunidad Autónoma de Cataluña y los rasgos de identidad que la caracterizan.
	Presentación de la Unidad			Desarrollo de la propuesta
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DESARROLLO DE LA PROPUESTA ACTIVIDADES     Conocimientos previos Actividades de aplicación curricular Propuestas para debatir en tutoría Para ampliar vocabulario Personajes Actividades de ampliación y refuerzo Actividades en relación con los ejes transversales Evaluación               CONOCIMIENTOS PREVIOS     Averiguar qué conocimientos posee el alumnado sobre este tema a través de una reflexión grupal. Puede guiarse la reflexión mediante la siguiente actividad: Lluvia de ideas sobre Cataluña: Cada alumno o alumna deberá aportar su granito de arena a la reflexión grupal completando una de las siguientes frases: "Cataluña es/fue...", "Cataluña tiene/tuvo...", "Cataluña parece/parecía...". En el orden en el que se encuentran sentados en clase cada uno de los estudiantes deberá decir una frase sobre Cataluña que comience con alguna de las formas indicadas, mientras tanto, dos o tres alumnos/as ejercerán de secretarios apuntando todas las aportaciones. Finalmente, se leerán las notas de los secretarios/as y se debatirán las ideas que reflejan.             ACTIVIDADES DE APLICACIÓN CURRICULAR Lengua y Literatura     Medio Natural         Medio social y cultural     Lengua y literatura     Además del castellano, como lengua oficial del Estado español, en la Comunidad Autónoma catalana tienen como lengua oficial el Catalán. Sin embargo, esta lengua no solamente se habla allí. Investiga un poco sobre el tema y contesta las siguientes cuestiones: - ¿En qué otros lugares se habla catalán, aparte de la Comunidad Autónoma catalana? - ¿Cuánta gente, en total, habla este idioma? - ¿En qué otros lugares se considera el Catalán como lengua oficial? - ¿Cuál es la situación de esta lengua en los medios de comunicación, la educación, el ámbito administrativo y el judicial catalanes? - El Catalán es una lengua románica. ¿De qué lengua antigua procede, por tanto? El Catalán convive en Cataluña con una lengua llamada "Aranès" que es hablada en la Vall D'Arán. Investiga de dónde procede esta lengua, dónde se habla y cuál es su situación en la actualidad. Uno de los poemas más conocidos de la literatura catalana es "El pi de Formentor" de Miquel Costa i Llobera. Realiza las siguientes actividades sobre esta obra: - Investiga quién fue este autor, sitúalo en su época y cita cuáles fueron las principales características de su obra. - Dividir la clase en grupos, cada uno de estos grupos intentará traducir a su lengua (o, en el caso de que ésta sea el catalán, traducirlo al castellano) una de las estrofas de este poema. También indicarán cómo son sus versos y sus rimas. - Poner en común los resultados, leer el poema traducido e intentar, entre todos, interpretar lo que quiere decir. Averigua cuál es el himno propio de esta Comunidad Autónoma. Puedes buscarlo por Internet, seguro que encuentras alguna grabación en MP3. ¿Quién escribió su letra? El bilingüismo es una característica fundamental de la Comunidad Autónoma Catalana. Averigua a qué nos referimos cuando se habla de bilingüismo. Muchos escritos de la literatura catalana se refieren a la lengua propia de esta Comunidad, otros hacen hincapié en el bilingüismo de sus habitantes. La oda bilingüe de José Agustín Goytisolo es un texto en el que el autor, a través de la voz de diferentes personajes de épocas diversas, construye un recorrido reflexivo por la historia de la ciudad (Barcelona), que acaba con un personaje actual, Victor Alexandre, nacido en Barcelona en 1986, pocos años antes de los Juegos Olímpicos de Barcelona de 1992, y con un mensaje esperanzador e integrador. Lee los siguientes fragmentos pertenecientes a esta obra y comenta los hechos históricos y sociales a los que hace referencia. A) I teníem de nou la Generalitat i el Parlament també, i l'idioma nostra eixí de les cavernes i entrava a les escoles Y tuvimos de nuevo la Generalitat y el Parlamento también, y nuestro idioma salió de las cavernas y se metió en la escuela, B) Ningú no distingeix avui entre nosaltres els ciutadans antics dels immigrants perquè ja som un tot: i la gent parla no sols el català i el castellà, sinó també el francès i encara molts l'anglès. Nadie distingue entre nosotros hoy a ciudadanos viejos de inmigrantes porque somos un todo: la gente habla no sólo catalán y castellano sino muchos también francés e inglés. Ref. Muchas de las manifestaciones artísticas de esta Comunidad Autónoma tiene que ver con la lengua catalana. Por ejemplo, uno de los elementos festivos más representativos son "los Diables", unos personajes que representan la diversión y la picardía. Muchas veces, en las diferentes fiestas de los pueblos, estos personajes elaboran unos textos en verso que pretenden caricaturizar y burlarse de situaciones próximas o propias de esa localidad. Intenta escribir en tu lengua alguno de estos textos, llamados "versots" ironizando sobre aspectos concretos de tu localidad. Dividir la clase por grupos de tres o cuatro personas y realizar un búsqueda sobre alguna de las leyendas catalanas que se indican a continuación. Seguidamente, cada grupo elaborará un cómic que explique la historia y, una vez reunidos todos estos trabajos, se realizará un mural en común. - La leyenda de Sant Jordi. - La leyenda del Comte Arnau. - La leyenda del Monstruo de Banyoles. - La leyenda de las "Dones D'Aigua" (Mujeres de Agua). - La leyenda del Puente del Diablo de Tarragona. - La leyenda del "Gegant del Pi". - La noche de Sant Juan.
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