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Esta
Unidad Didáctica pretende profundizar en la cultura y civilización
islámica en el territorio de Al-Andalus durante el Califato de los
Omeyas.
|  DESARROLLO
DE LA PROPUESTA
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Realizado
por Naty Castán Puyal |
CONOCIMIENTOS PREVIOS
- Se
dividirá al grupo clase en varios grupos más reducidos ( 3 - 4 alumnos).
Cada uno de los subgrupos deberá anotar en una hoja, en un tiempo máximo
de cinco minutos, toda la información que conozca sobre Al-Andalus,
y concretamente sobre el Califato Omeya. Posteriormente, se pondrán
en común esas anotaciones, y cada uno de los componentes del grupo tendrá
que dar una breve explicación de uno de los conocimientos aportados
por su grupo.
LENGUA Y LITERATURA
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Como sabrás, el castellano es un idioma con
historia que se ha ido nutriendo de otros y, gracias a
ello, es una lengua de una riqueza excepcional. Realiza una investigación
sobre qué vocablos que utilizamos en la actualidad son de origen árabe.
Elabora un listado con todos los términos de ese tipo que encuentres
y, defínelos a modo de diccionario.
Si
quieres saber cuáles son pincha aquí.
- Las
jarchas son una de las composiciones literarias de orígen árabe más
conocidas. Realiza el comentario de texto de alguna de las que te
facilitamos.
Al-Andalus,
Alcázar, Califa, Emir, Medina, Mozárabe, Mudejar, Muladí.
MATEMÁTICAS
-
En 1492, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, los Reyes Católicos,
finalizaron la denominada Reconquista al conseguir tomar la ciudad
de Granada, último reducto árabe de la Península Ibérica. Decimos
que este suceso sucedió en 1492, porque nosotros medimos los años
según el calendario gregoriano que se rige por el sol, pero los árabes
tienen un cómputo diferente de los años, y su calendario es lunar:
-
Atiende a los datos comparativos que a continuación te ofrecemos sobre
ambos calendarios y calcula a qué año del calendario musulmán corresponde
1492.
- Sabemos que el calendario Gregoriano establece como punto de partida
el nacimiento de Jesucristo, mientras que el calendario lunar musulmán,
establece como punto de partida Hégira, que se corresponde con el
año 662 del calendario Gregoriano. Sabemos también que un año según
el calendario gregoriano tiene 365 días, y que un año del calendario
lunar musulman tiene 354 días.
CIENCIAS SOCIALES,
GEOGRAFÍA E HISTORIA
Si
quieres conocer la historia de los Omeyas de Al Andalus, pincha aquí.
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En el año 756 Abd Al-Rahman I, se desvinculó del Emirato de Damasco
y convirtió a la ciudad de Córdoba en Emirato independiente. A partir
de aquel momento, la ciudad fue adquiriendo mayor importancia hasta
convertirse en la capital de Al-Andalus. Uno de los momentos de mayor
esplendor de Córdoba se dio hacia el 930, durante el mandato de Abd
Al-Rahman III, quién instauró el Califato de Córdoba. Averigua las
diferencias básicas existentes entre el Emirato independiente y el
Califato de Córdoba.
-
La
Mezquita de Córdoba, el Patio de los Leones de la Alhambra de Granada
o Madinat alZahra (Medina Azahara), son varios ejemplos de las magnifícas
construcciones que los árabes realizaron durante su estáncia en la
Península Ibérica. Describe los principales elementos de la arquitectura
árabe de Al-Andalus.
- La riqueza
cultural que supuso la convivencia en Al-Andalus de musulmanes, judíos
y cristianos, se reflejó también en el arte con la aparición de un
estilo nuevo que supo aunar lo mejor de cada cultura. Se trata del
Múdejar. Averigua cuáles son las principales construcciones mudéjares
de nuestro país y cuándo fueron construidas.
- Entre
las diferentes expresiones artísticas de los árabes, la cerámica alcanzó
una gran importancia. Elabora un breve artículo en el que hables de
la evolución y de la importancia de la cerámica para el pueblo y la
cultura musulmana. Céntrate todo lo que puedas en la cerámica de la
época Omeya.
- Las tres
grandes religiones: Islam, Judaísmo y Cristianismo, convivieron con
mayor o menor armonía en Al-Andalus. Las tres religiones tienen en
común, además de la creencia en un único dios, un libro sagrado. Averigua
cuál es ese libro que une las tres tradiciones religiosas, y cuál
es la relación entre ellas.
- Averigua
sobre qué bases se sustenta el Islam y cuál es su historia.
- Conocer en profundidad
las características de las diversas culturas nos ayuda a ser más tolerantes
con las diferencias que existen entre ellas. Averigua los puntos comunes
y los divergentes que existen entre las culturas cristiana, judía
e islámica. Céntrate en el periodo de tiempo en que convivieron en
Al-Andalus.
- Investiga si
hay en tu localidad o Comunidad Autónoma patrimonio artístico de origen
árabe. Elabora un breve catálogo en el que enumeres ese patrimonio,
indiques su localización y hagas una breve descripción del mismo.
Te aconsejamos que adjuntes todas las fotos o láminas que encuentres
para una mayor comprensión.
PROPUESTAS
PARA DEBATIR DESDE LA TUTORÍA
-
Se
sabe que en Al-Andalus, musulmanes, cristianos y judíos convivieron
en mayor o menor armonía, dependiendo de la época (no olvidemos las
grandes batallas entre los reyes cristianos y los calífas de Córdoba),
pero que en todo caso, su relación produjo grandes ventajas, sobre
todo a nivel cultural. En pequeños grupos, anotad lo que sepáis de
los conflictos que históricamente ha habido entre musulmanes, cristianos
y judíos. En gran grupo, comentad los conflictos que habéis anotado
y plantead el siguiente debate: por qué pensáis que a lo largo de
la historia la convivencia entre las tres grandes religiones ha sido
tan difícil.
- Con
la información que hayáis obtenido durante la realización de las diferentes
actividades sobre los Omeyas de Al-Andalus, intentad explicar entre
todos cómo debió ser la vida en la Córdoba califal.
- ¿En
qué aspectos pensáis que ha influido en la evolución histórica de
España y de Europa el legado de los Omeyas de Al-Andalus?
AMPLIACIÓN
Y REFUERZO
- AM: La religión
islámica tiene un precepto que todos sus fieles tienen que cumplir:
realizar al menos una vez en la vida la preregrinación a su Ciudad Santa.
Averigua cuál es esa ciudad y por qué motivo es tan importante para
el Islam.
- R:
Busca
láminas que reproduzcan los principales elementos característicos del
arte islámico (arco de herradura, …), y realiza fichas en las que
describas brevemente cada uno de esos elementos. Puedes incluir en la
ficha una fotografía o dibujo que lo represente.
- AM:Almohades,
Almorávides y Bereberes, era gente con mucha relación con Al-Andalus.
¿Quiénes eran y cómo se relacionaron con Al-Andalus?
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R: Averigua
cuál de todos los Califas Omeyas de Al-Andalus fue el que más impulsó
el arte y la cultura y, qué legado cultural surgió durante su califato.
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